【新教材新课标】部编版二年级上册道德与法治第5课《这是我们班》第2课时（教学课件+教学设计）

/ 让教学更有效 高效备课 | 道法学科 二上道法第五课《这是我们班》第二课时 教学设计 一、教学目标 1.通过故事品读会活动，能准确说出班级中团结友爱的具体行为表现；通过 “行为分类” 游戏，能区分班级生活中 2 种团结行为与非团结行为的差异。 2.通过班级暖心事分享会，能主动举手分享 1 件自己经历或观察到的班级温暖事件，并用能用恰当的词语描述感受；在 “点赞卡制作” 活动中，能清晰表达对班级的喜爱之情。 3.通过温暖行动策划小组讨论，能说出 2 种关心同学的具体方法，在 “集体任务模拟” 中，能明确 1 项自己可承担的班级活动分工。 二、教学重难点 教学重点：感受班级中的团结友爱故事，体会集体生活的温暖。 教学难点：将对班级温暖的认知转化为实际行动，主动关心同学、参与集体活动。 三、教学准备 多媒体课件（含文档故事插图、班级生活照片）、空白 “点赞卡”（A4 纸）、彩笔、胶水等。 四、教学过程 （一）情境导入：走进 “班级大家庭” 师：（播放歌曲《我的班级我的家》片段，同步展示班级同学一起晨读、做游戏、打扫卫生的照片）同学们，听着熟悉的歌，看着照片里的我们，有没有觉得很亲切呀？ 生：有！ 师：每天和小伙伴一起学习、游戏，我们的班级就像一个温暖的大家庭。今天，我们就一起走进这个大家庭，聊聊里面的温暖故事 ———�我爱我们班 ——— 班级里的温暖时光”。（板书课题，带领学生齐读） 师：在这个大家庭里，每天都有暖暖的事情发生。你们想知道大家都分享了哪些故事吗？ （二）故事品读：团结友爱的同学们 第一则故事：佳佳的生日惊喜 师：（出示 “佳佳生日” 故事卡，配手工贴画插图）请大家轻声读这则故事，读完后想一想：手工小组为什么要给佳佳做贴画呀？ 生 1：因为佳佳要过生日了，大家想让她开心。 生 2：他们关心佳佳，想送她礼物。 师：你们观察得真仔细！“关心同学、给朋友准备惊喜”，这就是班级里的温暖行为。（板书：关心同学 ——— 生日祝福）如果你的同桌过生日，除了做贴画，你还能做什么让他开心呢？ 生 1：我可以画一张生日贺卡，写上 “生日快乐”。 生 2：我可以和他说 “祝你每天都开心”。 师：这些都是关心同学的好方法！老师把 “温暖小天使” 贴纸送给爱思考的你们。 第二则故事：东东的 “跑步小队” 师：（出示 “东东带跑步” 故事卡，配孩子们跑步的插图）请小明同学读一读这则故事，其他同学边听边想：东东带着大家跑步，有什么好处呀？ （小明朗读：“我的好朋友东东跑得快。他经常带着我们去跑步，一起锻炼身体。”） 生 1：大家可以一起锻炼身体，不会生病。 生 2：和小伙伴一起跑步，不会孤单，很开心。 师：是呀，朋友之间 “互相陪伴、一起进步”，这也是温暖的表现。（板书：互相帮助 ——— 陪伴锻炼）你们在班级里有没有被同学陪伴或帮助过？请用 “当我____的时候，____帮我，我感到____” 的句式分享，分享完可以获得贴纸哦！ 生 1：当我忘带跳绳的时候，小雨把她的跳绳借给我一起玩。 生 2：当我数学题不会做的时候，小刚教我怎么列算式。 师：你们分享的故事让老师心里暖暖的！原来班级里有这么多互相帮助的小伙伴。 （三）我为班级点个赞 第三则故事：我们一起努力 师：（出示配集体活动插图）这则故事里说 “经过我们全班同学的一起努力，在歌唱比赛中取得了好成绩。”。谁来说说：你当时是什么样的心情？你们班有没有一起努力做过什么事呀？ 生 1：上次运动会，我们班同学一起为跑步的同学加油，嗓子都喊哑了。 生 2：上周五大扫除，我们分工擦桌子、扫地，很快就把教室打扫干净了。 师：（出示文档中 “虽然没有取得好成绩，但我们一起努力过，也一样了不起” 这句话，用荧光笔标出）大家一起努力的时候，不管结果怎样，都是最 ... ...