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课件网) 班主任的带班育人方略 主讲人：某某老师 时间：202X.XX.XX 愿做点灯人 温暖满星河 岁月在指缝间悄然流逝，带着如梦似幻的恍惚感，生命的脉络却在这悠悠时光中刻下峥嵘的印记。仿佛只是一个转瞬，我们便站在了202X年的节点上，回首过往，我决定细细盘点自己这十年的教育经历。这十年，并非一帆风顺的康庄大道，而是充满了磕绊与挑战，在重重困顿之中，却也从未缺少奋进的力量。日常的教育生活或许看似平实无华，可那些与学生相处的点滴，又时常绽放出略带亮丽的光彩 ，成为记忆中珍贵的片段。 前 言 壹 育人理念 贰 班情分析 肆 班级实践做法 叁 班级发展目标 伍 育人成效 目 录 育人理念 壹 ———我的带班育人方略 【育人理念】 在幸福教育理念的深刻影响下，我结合多年的教育实践与思考，将带班育人理念精炼成了三句话，这三句话层层递进，共同构筑起学生幸福成长的坚实框架。 “养成习惯成就幸福人生” “树立理想奠基幸福未来 “学会共同走向幸福远方” 班情分析 贰 ———我的带班育人方略 我班共有学生45人， 其中，男生22人， 女生23人。 在班级整体风貌上，班级整体表现良好， 大部分学生课堂行为习惯和日常行为规范良好，对学习的积极性较高， 在班级活动和课外实践活动中热情积极，充满活力。 【班情分析】 10% 30% 60% 离异家庭 正常家庭 留守家庭 【班情分析】 班级学生对探索新事物的喜爱程度20%， 十分感兴趣比较感兴趣占60%， 愿意尝试不愿学习占10%以上。 本班学生多为留守儿童，生活学习大多由长辈代为监督。 绝大多数学生有较好的学习习惯和较为强烈的学习兴趣。 班级学生家庭情况 班级发展目标 叁 ———我的带班育人方略 【班级发展目标】 我的班级发展总目标是：培养学生成为积极、健康、有责任感和创造力的个体，形成一个积极向上、纪律严明的班集体。 这个目标不是一蹴而就的，需要经过一段时间的努力和积累才能实现。 因此我制定了三个不同层次的具体目标，分别是短期目标、中期目标和长期目标。 班级发展总目标 【班级发展目标】 短期目标 抓好一日常规，做班级主人 ———增强凝聚力 中期目标 远期目标 争创先进班级做学校表率 ———激发内驱力 做最好的自己，创幸福班级 ———塑造归属感 班级实践做法 肆 ———我的带班育人方略 【班级实践做法】 出任班主任时有过惶恐，有过焦虑，但在无数次的实践中，也摸索到了班主任工作的一些方法，今天我就从以下3个模块谈谈我的班级管理。 循循善诱 在“引”上下功夫 壹 换位思考 在“情”上倾心血 贰 搭建平台 在“育”上巧研究 叁 【班级实践做法】 循循善诱，在“引”上下功夫 模块一： 壹 班级重组 班干部的选拔与培养 贰 大众点评 让存在的问题落地解决 叁 从班级到班集体 活动开展必不可少 作为班主任，心里要有一把尺子，既能做事有章法也能给予自己给予学生真正自由的呼吸空间 【班级实践做法】 壹 班级重组 班干部的选拔与培养 开学第一周，我让孩子们填了一个班委意向调查表，就表上的内容对孩子进行了实习期考察，观察谁更有能力胜任。 成立了班委会监督小组，专门监督和提醒班干部的行为规范。 定期开展班干部会对班干部的行为违反和职责进行讲解培训。 在班干部的工作越来越得心应手后我便开始放手让他们自己去策划班级事宜，和同学们一起制定了班级公约。 【班级实践做法】 贰 大众点评 让存在的问题落地解决 初中生大多有较强的自尊心，要让孩子既明白自己存在的问题，又要心服口服，班主任不能太直截了当，所以我借助“大众点评”，发动班级同学一起来提、点、评、议，因为孩子们之间最了解孩子。点评班干部，可以暴露出每一个小干部身上的缺点，闪现出优点，小干部 ... ...
