第3课时　生物分类、藻类、植物及动物类群 2026年中考生物学一轮复习课件（共46张PPT）（福建）

(课件网) 第3课时 生物分类、藻类、植物及动物类群 思维导图 1 概念建构 2 重点练透 3 福建5年中考聚焦 4 思维导图 1 返回目录 生物的分类 微生物的类群 七个单位 界、门、纲、目、科、属、种 生物分类单位 植物的类群 苔藓植物、蕨类植物和种子植物 依据 温馨提示：点击思维导图相关内容可跳转至对应页面。 无脊椎动物、脊椎动物 藻类 与人类的关系 动物的类群 1.根据生物之间的相似程度将生物划分为　　、　　、　　、 　　、　　、　　、　 七个单位(如图)。　　是最基本的生物分类单位。 概念建构1 生物分类单位[9年9考] 界 门 纲 目 科 属 种 种 概念建构 2 返回思维导图 任务一 认识生物的分类单位 2.分类单位越大，所包含的生物种类和数量越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；反过来，分类单位越小，所包含的生物种类和数量越　　，生物的共同特征越　　，亲缘关系越_____。 少 多 近 返回思维导图 任务二 根据一定特征对生物进行分类 1．植物是依据形态结构等进行分类的。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 2．动物是依据动物的形态结构、生理功能和繁殖方式等进行分类的。 返回思维导图 类群 生活环境 主要特征 与人类的关系 举例 苔藓植物 蕨类植物 大多生活在陆地上的潮湿环境中 阴湿的陆地环境 通常具有类似茎和 　　的分化，有假根，没有输导组织 有　、　和　　的分化，具有输导组织，能较好地适应陆地生活 用于监测____　　　　污染程度 古代蕨类植物的遗体形成煤 葫芦藓、墙藓、地钱 肾蕨、卷柏、满江红 根 叶 茎 叶 空气 藻类 潮湿的陆地或水中 没有根、茎、叶的分化 用于监测水域污染程度 绿藻、海带、紫菜 任务一 藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的比较 概念建构2 藻类、植物的主要类群[9年9考] 孢子繁殖 种子繁殖 氧气的主要制造者 返回思维导图 种类 生活环境 主要特征 与人类的关系 举例 种子植物 裸子 植物 被子 植物 － － 种子外面没有_____包被；器官：有根、茎、叶、种子，无真正的花，没有果实 果皮 种子外面有　　　包被，形成了　　　；有根、茎、叶、花、果实、种子 果皮 果实 与“衣、食、住、行、医”有关 松、杉、柏、银杏、铁树 单子叶植物：水稻、玉米 双子叶植物：大豆、花生 返回思维导图 返回思维导图 思维训练·比较 观察图示可知，裸子植物与被子植物的区别是_____。 种子是否有果皮包被 返回思维导图 任务二 形成生物进化的观点 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等 器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。 返回思维导图 根据动物体内有无　　　，把动物分为无脊椎动物和 脊椎动物(如图)。脊椎动物包括　　　、两栖类、 爬行类、　　　和　　　　等。 概念建构3 动物的主要类群[9年9考] 脊柱 鱼类 鸟类 哺乳类 返回思维导图 身体细长，呈圆柱形；体表有　　　　； 有口有肛门 任务二 知道无脊椎动物与人类关系密切 线虫动物、环节动物和节肢动物的比较 动物类群 主要特征 与人类的关系 举例 线虫动物 角质层 蛔虫、蛲虫 引发人体患寄生虫病 环节动物 身体呈圆筒形(蠕虫状)，由许多相似的 　　　组成 蚯蚓、水蛭 蚯蚓可以疏松土壤 体节 返回思维导图 动物类群 主要特征 与人类的关系 举例 节肢动物 身体表面具有____ 　 ，防止体内水分的蒸发，身体和附肢都_____　 虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛；昆虫：蝗虫、蜜蜂、蟋蟀 有些可食用，有些会危害农业生产，有些会传播疾病 分节 骼 外骨 返回思维导图 任务三 说明脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征 1．变温动物和恒温动物 鱼类、两栖动物、爬行动物体温不恒定，会随外界温度的变化而变化，属于变温动物。 ... ...