《促织》同步练习（二） 2025-2026学年 高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、知识积累巩固 1. 下列对“操童子业，久不售”中“售”字的解释，正确的一项是（ ） A. 售卖 B. 考中 C. 出售 D. 实现 2. 下列文学常识表述错误的一项是（ ） A. “宣德间”中的“宣德”是明宣宗的年号，属于帝王年号纪年法 B. 《聊斋志异》被誉为“中国古代文言小说的巅峰之作” C. 文言文中“丁口”指成年男子，“丁”是成年男子的代称 D. 蒲松龄的作品兼具浪漫主义奇幻色彩与现实主义批判精神 3. 下列对“每责一头，辄倾数家之产”中“责”字的理解，正确的一项是（ ） A. 责任 B. 责备 C. 索取，征收 D. 责罚 4. 下列句子中，“其”字的用法与“其敢与他虫斗耶”中“其”相同的一项是（ ） A. 成以其小，劣之 B. 其真无马邪（《马说》） C. 其虫宛然尚在 D. 断其喉，尽其肉（《黔之驴》） 5. 下列对“会征促织，成不敢敛户口”中“会”字的解释，正确的一项是（ ） A. 会面 B. 恰巧，适逢 C. 会议 D. 领会 6. 下列句子中，不属于定语后置句的一项是（ ） A. 求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》） B. 马之千里者（《马说》） C. 遂为猾胥报充里正役 D. 村中少年好事者驯养一虫 7. 下列对“转侧床头，惟思自尽”中“转侧”的理解，正确的一项是（ ） A. 转动身体，难以入眠 B. 辗转反侧，内心煎熬 C. 翻身起床 D. 四处奔波 8. 下列对《促织》情节的分析，正确的一项是（ ） A. 华阴令因进献促织得到上官赏识，从此平步青云 B. 成名之子化身为促织后，体型小巧却战斗力极强 C. 成名最终因促织之功，被朝廷封为高官，光耀门楣 D. 促织的得失始终牵动着成名一家的命运，是贯穿全文的线索 9. 下列对“蟹白栗黄，备极护爱”中“蟹白栗黄”的理解，正确的一项是（ ） A. 螃蟹和栗子 B. 蟹肉和栗米 C. 像蟹肉一样白、像栗米一样黄的食物 D. 白色的螃蟹和黄色的栗子 10. 下列对《促织》主题的理解，最准确的一项是（ ） A. 批判封建科举制度对读书人的摧残 B. 揭露封建统治阶级的腐朽与残暴，反映百姓的悲惨遭遇 C. 赞美古代劳动人民的勤劳与智慧 D. 表达对奇异生物的好奇与探索精神 11. 下列句子中，“而”字表转折关系的一项是（ ） A. 试使斗而才 B. 而奉行者即为定例 C. 遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥，而心目耳力俱穷 D. 掩口胡卢而笑 12. 下列对“靡计不施，迄无济”中“靡”字的解释，正确的一项是（ ） A. 浪费 B. 没有 C. 倒下 D. 细腻 13. 下列对“成益愕，急逐趁之”中“趁”字的理解，正确的一项是（ ） A. 趁着 B. 追逐，追赶 C. 趁机 D. 凭借 14. 下列文言常识表述正确的一项是（ ） A. “里正”是古代县以下的行政官员，职责相当于现在的村长 B. 《聊斋志异》中“聊斋”是蒲松龄的字，“志异”指记录奇异的故事 C. 文言文中“旬”指十天，“旬余”即十多天 D. “拜”是古代的一种礼节，“再拜”指拜两次，表轻微敬意 15. 下列对“一癞头蟆猝然跃去”中“猝然”的理解，正确的一项是（ ） A. 缓慢地 B. 突然地 C. 轻轻地 D. 偷偷地 16. 下列对《促织》写作手法的赏析，正确的一项是（ ） A. 全文以说明为主，条理清晰地介绍了促织的习性与捕捉方法 B. 运用虚实结合的手法，实写成名的苦难，虚写封建官僚的贪婪 C. 通过细节描写，生动展现了人物的心理变化与命运起伏 D. 语言华丽典雅，多用排比、对偶，极具文采 17. 下列对“时、位之移人也”（延伸对比）与《促织》中社会现象的关联，理解错误的一项是（ ） A. 都反映了环境对人的影响 B. 《促织》中成名的命运因促织而改变，体现了“物”对人的异化 C. 两者都批判了封建制度对人的扭曲 D. 都赞美了底层人物坚守本心的品质 二、词语解释+翻译句子 （一）词语解释 1. 操童子业（操）： 2 ... ...
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