/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版六年级语文上册乐学同步作业单 16、夏天里的成长 ※基础巩固 一、选字填空。 【棚 绷 蹦】 紧( ) 瓜( ) ( )跳 大( ) 【缝 蓬 篷】 ( )勃 裂( ) ( )松 斗( ) 【瀑 爆 曝】 ( )布 ( )晒 ( )炸 ( )炒 二、读语段，完成练习。 夏天,万物都在生长。地里gān zhe( )在不断长高, cǎo píng( )里苞蕾 长成鲜花，背阴的石头缝隙长出tái xiǎn( )，菜畦也显得生机勃勃。山是一天天地变丰满,山中的 pù bù( )水量zēng dà( ),滋润着万物。 1、根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 2、语段中加点字“缝”和下列词语中加点字读音不同的一项是( )。 A.天衣无缝 B.见缝插针 C.缝缝补补 D.严丝合缝 3、用“ ”画出这段话的中心句。 三、选择题。(12分) 1、给下列句子中的“尽量”选择正确的读音和恰当的解释。(填序号) (1)人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 读音: ( ) 解释: ( ) (2)他吃了五碗面，竟然还没有尽量。 读音: ( ) 解释: ( ) 2、下列句子与“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深”修辞相同一项是( )。 A.夏天像个充满热情与活力的青年。 B.一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。 C.生命是一首诗，清新自然；生命是一杯茶，苦尽甘来；生命是一本书，知识无穷。 D.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 3、引号有很多作用，选择下列句中引号的作用。 A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义需要强调 D.表示否定和讽刺 (1)俗话说：“不热不长，不热不大。”( ) (2)什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆战。( ) (3)那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。( ) 4、与“六月六，看谷秀”是同一类谚语的是( )。 A.朝霞不出门，晚霞行千里。 B.三百六十行，行行出状元。 C.今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 D.边学边问，方有学问。 四、按要求完成句子练习。 1、照样子，写一写夏季里雨的变化。 例：最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。 2、照样子，用加点词语写一段话，描写一种事物的生长。 例：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 五、梳理《夏天里的成长》一课的主要内容，学习围绕中心意思来写作的方法。 ※阅读提升 六、阅读课内片段，完成练习。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1、用“ ”画出选段的中心句，并根据选段内容补全下图。 2、对画“ ”的句子发表了看法。以下理解不正确的是哪一项 ( ) A. 选段中的“昨天”“今天”“明天”指的是现实中的时间，说明时间过得很快。 B. 从选段中对生长细节的描写里，能体会到作者对生活的细致观察与对生活的热爱。 C. 用“昨天”“今天”“明天”写植物的状态变化，体现了生长速度快。 D. 选段使用的句式简短，阅读时能感受到作者轻松、喜悦的心情。 3、阅读选段后，有同学认为，这个自然段已经写清楚了生物在夏天是迅速生长的，可以再修饰一下文字，让语言更优美，文章的其余段落可以删去。结合“以立意为宗，不以能文为本”这句话，谈谈你是否认同这个观点，为什么 七、课外阅读。 夏天的磨难与考验 夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天 ... ...
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