(
课件网) 大单元复习 自顾不暇，却见不得人间疾苦 ———知人论世谈杜甫 学习目标 通过梳理杜甫初中学段的序列组诗，了解诗人生平经历，建立杜甫的“人生坐标”。 运用“知人论世”的方法，理解杜甫诗歌内容及杜甫“沉郁顿挫”诗风的成因。 体会杜甫的忧国忧民情怀，增强个人的社会责任感。 创设情境 央视推出大型文化综艺节目《走近大唐诗人》，本期节目主持人将带领探访团穿越时空回到唐代，带大家去认识这样一位诗人：他出生即在“罗马”，是个天资聪颖的“官二代”。可本该一帆风顺的他后来却形容清瘦，总是眉头紧皱。这究竟是个人的悲剧还是时代的丧歌？诚邀各位同学加入探访团共探原因！ 任务三：感悟，为什么杜甫的眼里常含泪水 活动四：分析杜甫诗文中的情怀 活动五：总结杜甫的家国情怀 任务二：探究，“裘马轻狂”为何走向“孤苦仓皇” 活动二：掌握杜甫人生不同阶段的境况 活动三：探讨杜甫人生陡转的重要原因 任务一：走进，跌宕起伏的杜甫的一生 活动一：绘制杜甫的人生轨迹图 目 录 任务一 走进，跌宕起伏的杜甫的一生 活动一：绘制杜甫的人生轨迹图 梳理统编版初中语文教材中的杜甫诗作 册别 篇名 写作时间 七(上) 第三单元课外古诗词诵读 《江南逢李龟年 》 唐代宗大历五年 770年 七(下) 20.古代诗歌五首《望岳》 唐玄宗开元24年(736年) 八(上) 26.诗词五首《春望》 唐肃宗至德二年(757年) 八(下) 24.唐诗三首《石壕吏》 唐肃宗乾元二年(759年) 《茅屋为秋风所破歌》 唐肃宗上元二年(761年) 九(上) 第三单元课外古诗词 《月夜忆舍弟》 唐肃宗乾元二年(759年) 根据六首诗歌的创作时间及内容，补充杜甫的人生轨迹图。 杜甫一生的四个重要时期： 读书漫游时期（712-746） 困居长安时期（747-756） 战乱流亡时期（756-759） 漂泊西南时期（759-770） 读书漫游时期 困守长安时期 战乱流亡时期 漂泊西南时期 1.712年，杜甫出生 2.7岁，始作诗文 3.14岁，开始漫游 4.23岁，举进士不第 5.24岁__25岁，登泰山，作 1.45岁，被安史叛军掳至长安，作《望》 2.47岁，被贬华州，思念 亲人， 作 石 壕吏》《月夜忆舍弟 》 3.49岁，大风破屋，作《茅屋为秋风所破歌 》 1.36岁，参加科举，不第 2.37-39岁，干谒求汲引，不得 3.44岁，授河西尉，不就 1.57岁，思乡归途 2.59岁，遇李龟年，作《江南逢李龟年 》 3.舟中长逝 1.712年，杜甫出生 2.7岁，始作诗文 3.14岁，开始漫游 4.25岁，举进士不第 5 登泰山，作《望岳》 1.45岁，被安史叛军掳至长安，作《春望》 2.47岁，被贬华州，思念亲人，作《石壕吏》《月夜忆舍弟》 3.49岁 大风破屋，作《茅屋为秋风所破歌》 1.57岁，思乡归途 2.59岁，遇李龟年，作《江南逢李龟年》 3.舟中长逝 任务二 探究，“裘马轻狂”为何走向“孤苦仓皇” 盛唐是出“狂人”的时代，杜甫又和李白、高适、岑参这样的“狂人”交往，可为何他的作品从充满浪漫精神的盛唐气象不断走向沉郁顿挫呢？ 活动二：掌握杜甫人生不同阶段的境况 《望岳》 01 唐玄宗开元二十三年，杜甫赴洛阳应进士举，落第，开始过“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的漫游生活。当时他的父亲杜闲在山东兖州任司马，他借省亲之机到山东各处游历。 《春望》 02 头年六月，安史叛军攻进长安，又纵火焚城。八月，杜甫将妻子安置在鄜州羌村，于北赴灵武途中被俘，押送到沦陷后的长安，至此已逾半载。时值暮春，触景伤怀。 《石壕吏》 03 唐王朝为了补充兵力，在洛阳到潼关一带实行毫无章法的拉夫政策。诗人杜甫757 年时任左拾遗，因触怒肃宗被贬到华州出任华州司功参军，是个七品小官。 《茅屋为秋风所破歌》 05 乾元三年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起一座茅屋。上元二年八月 ... ...
