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课件网) 一、生物圈 1.概念:地球上所有的 都生活在地球表面的一个“薄层”里面,这里有维持生命的空气、水、 等条件,科学家称之为“生物圈”。 2.范围:包括 的下层、整个 和 上层。 第1单元 探索生命奥秘 第1章 认识生物和生物学 通教材 自主学习 01 第1节 形形色色的生物 生物 阳光 大气圈 水圈 岩石圈 二、生物多样性使自然界生机勃勃 1.物种多样性:包括植物、 、真菌、细菌、 等。 2.遗传多样性:物种多样性的重要原因是 多样性。 3.生态系统多样性 (1)生态系统的含义:种类繁多的生物都生活在一定的 中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了 。 (2) 是地球上最大的生态系统。 动物 病毒 遗传 环境 生态系统 生物圈 三、生物具有区别于非生物的特征 特征 解读及举例 生物对外界刺激作出的规律性反应,能使生物趋利避害,如葵花朵朵向太阳 生物通过生长使体形增大、体重增加,如雨后春笋 生物产生后代的过程,如蜻蜓点水、母鸡生蛋 植物通过光合作用制造“食物”,动物吸收氧气呼出二氧化碳;排出汗液和尿液等 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 温馨提示 (1)生物多样性之间的关系 (2)区分生物和非生物,主要看其是否具有生物的基本特征。新 陈代谢是生物最基本的特征。 典题 下列各项中,不属于生物对外界刺激作出反应的是( ) A.把鱼饵投入水中会引来许多鱼取食 B.放在阳台上的花,枝叶向光生长 C.含羞草的叶受到触动时会下垂 D.蘑菇能由小长大 D 构情境 突破重点 02 重难点一:生物的多样性 袁隆平院士生前有两个梦:第一个梦是禾下乘凉梦;第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦。2024年4月,贡井区从泸州新引进的“巨型稻”,已经试种成功。这些“巨型稻”的植株高度超过了两米,基本上是传统水稻的两倍,田里蓄60～80厘米的水,这个深度就可以发展“稻鱼共生”项目:养鱼、养虾、养蟹等。 [问题] (1)资料中的“稻鱼共生”项目体现了生物多样性的哪一内涵 [解答] 物种多样性。 [问题] (2)“巨型稻”的培育利用了野生稻远缘杂交等育种技术,这主要利用了生物多样性的哪一内涵 [解答] 遗传多样性。 重难点二:生物的基本特征 石头鱼喜欢躲在海底或岩礁下,将自己伪装成一块不起眼的石头,背鳍棘基部的毒腺有神经毒素。如果有猎物经过,石头鱼就会对猎物发起致命攻击,它脊背上的刺能轻而易举地刺透猎物,使其很快中毒,轻则肿痛,重则痉挛、昏迷,甚至死亡。它经常以“守株待兔”的方式等待食物的到来。石头鱼全部是天然的,初夏产卵,无人工养殖。 [问题] (1)“如果有猎物经过,石头鱼就会对猎物发起致命攻击”体现出的生物特征是什么 [解答] 生物具有应激性。 [问题] (2)“初夏产卵”体现出的生物特征是什么 [解答] 生物能繁殖。 [问题] (3)通过上面的分析我们可以判断,石头鱼是生物吗 [解答] 石头鱼是生物。 基础达标 精评价 层级演练 03 1.(2025泉州期中)2024年5月22日,国际生物多样性日宣传活动在海南省五指山市举行,主题是“生物多样性,你我共参与”。下列不属于生物多样性的是( ) A.形状多样性 B.物种多样性 C.遗传多样性 D.生态系统多样性 A 2.洛阳牡丹品种繁多,有红、白、粉、黄、紫、蓝、绿、黑及复色9大色系、10种花型、1 400多个品种,洛阳牡丹的培育利用了( ) A.遗传多样性 B.生态系统多样性 C.物种多样性 D.植物数量多样性 A 3.我国幅员辽阔,有高原、平原、河流、湖泊、海域等,这些环境中生活着各种各样的生物,这些生物和生存的自然环境形成了生物多样性中的 ( ) A.生态系统多样性 B.遗传多样性 C.物种多样性 D.环境多样性 A 4.(2024武威凉州区模拟)搬开花盆时,躲在花盆下的鼠妇立即逃离,躲到暗处。这体现的生物特征是( ) A.生物能 ... ...
