第17课《短文两篇：爱莲说》课件(共18张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(课件网) 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃fán。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤yū泥而不染，濯zhuó清涟lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵xiè玩焉。 予谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫yī！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 请把注音标写在课本上，并在草稿纸上将所有标红的字抄写一遍，注意其偏旁部首。 请根据“谁/何时/何地/做/什么事”的句子结构，给每句话划分朗读节奏。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 请根据“谁/何时/何地/做/什么事”的句子结构，给每句话划分朗读节奏。 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱/菊。自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓/菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。 《爱莲说》朗读起来的感觉，与《陋室铭》有什么不一样？ 《陋室铭》一韵到底，且以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。 《爱莲说》不押韵，且以散句为主，句式长短不同，错落有致，富于变化。 请结合课下注释，逐字逐句把文章翻译成现代汉语，注意“之”和“者”。（方法：组词—串词成句—调整语序—增补成分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 水陆草木之花，可 爱 者 甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 结构助 词，的 只 很 非常 从 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世人很喜欢牡丹。 …的花 多 值得 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 表转折，却，但是 蔓，枝，都是名词作动词 蔓：生藤蔓；枝，生枝茎 更加 耸立的样子 我 放在主谓之间，取消句子独立性。 沾染 我则唯独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来却不受泥的沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，笔直洁净地竖立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 洗 水波 艳丽 竖立 亲近而不庄重 句末语气词， 相当于“啊”“呀” 贯通 挺直 予 谓菊，花 之 隐逸 者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之 君子 者也。 噫！菊 之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 我 认为 “…，…者也。”，这是判断句的句式。 “者”“也”都是表判断，没有实际意思。 品德高尚的人 叹词，表示感慨，相当于“唉” 隐居 避世 　　我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的人还有谁呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。 少 应当 结构助 词，的 宾语前置的标志 听说，听见 ... ...