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课件网) 第四单元 我们的家园 学习活动一 记录家乡的人和物 建议用时：19分钟 一、（2025山东威海期末）阅读下面的文字，完成1—3题。（11分） 对于一些作家而言，故乡只属于童年。那是自己生命的巢，生命在那里诞生；一旦 长大后羽毛丰满，他们就A ( )。但我却不然，我从来没有离开过自己的家乡。我的 故乡给了我一切:我咿咿呀呀的学话，我步入的茫茫如大海的社会，我体验的梦幻般的 初恋，我写作了一部部十数万字或数十万字的作品。当然，它也给了我人生的另一面， 那便是挫折、穷困、冷遇与折磨，以及意外的灾难。我们总说生活不会亏待人。那是说 当生活把无边的严寒铺盖在你身上时，一定还会给你一根火柴。就看你识不识货，是否 能够把它擦着，烘暖和照亮自己的心。 我的许多温情的故事是裹在海河的风里的。一处街角，一个桥头，一株弯曲的老树， 都会唤醒我的记忆，使我陡然“看见”昨日的影像。它常常叫我骄傲地感觉到自己拥有那 么丰富又深厚的人生。而我的人生全装在这个巨大的城市里。这城市的数百万人，还有 我们无数的先辈的人，也都把他们的人生故事书写在这座城市中了，我感到我和这个城 市的人们浑然一体，我和他们B( )，有时甚至不需要语言交流。我相信，对自己的 家乡就像对你真爱的人，一定不只是爱它的优点。或者说，当你连它的缺点都觉得可爱 时，它才是你真爱的人，才是你的故乡。 1.请在文中括号内填入恰当的成语。（2分） 【答案】 远走高飞; 心有灵犀（每处1分） 【解析】 A项,根据前文的“对于一些作家而言……生命在那里诞生；一旦长大后羽毛丰 满,他们就”以及后文的“但我却不然,我从来没有离开过自己的家乡”可知,此处语境强调有 些作家成长到一定阶段就会离开故乡。故可填“远走高飞”之类的成语。 B项,前文先是表明“我感到我和这个城市的人们浑然一体”,强调了“我”与城市里的人 们之间那种紧密、融合的关系,接着又说“有时甚至不需要语言交流”,这说明“我”和他们 之间在情感、认知等方面高度契合。故可填“心有灵犀”之类的成语。 成语积累 远走高飞：远远地离开，到别的地方。 心有灵犀：指彼此的心意相通。 2.文中画横线的句子是否可以删去？谈谈你的理由。（4分） 【答案】 示例一 不可以删去。①内容上,用比喻表明生活有苦难也有希望,关键在于能 否把握,蕴含哲理，深化主旨；②结构上,承接上文并引出下文对故乡情感的表达,起过渡 作用；③表达效果上,引发思考,增强感染力。（4分） 示例二 可以删去。①内容上,观点已在他处体现,此句直白浅显,对核心表达影响较小； ②结构上,与故乡主线关联不紧,删去后叙述更流畅；③表达效果上,该句口语化表达与全 文文艺深沉风格不符,删去后可使风格更统一。（4分） 【解析】 由题干设问可知,这道题属于句子作用题,且本题具有开放性,无论选择哪个观 点,都要给出合理的理由。 若认为不可以删去,可以从内容、结构、表达效果等角度正面分析保留句子的好处。 内容上,此句运用比喻的修辞手法,将生活中的希望比作火柴,生动形象地表明生活在给予 挫折苦难（如上文提到的困境）时也会给予希望,而能否利用这希望温暖、照亮自己,取 决于个人对希望的把握,蕴含哲理,深化主旨。结构上,承接上文“当生活把无边的严寒铺 盖在你身上时,一定还会给你一根火柴”,进一步阐述面对这“火柴”（希望）时个人的作用, 引出下文对故乡的情感表达,起到过渡作用。表达效果上,引发读者对如何面对生活困境 的思考,使文章更具感染力与启发性。 若认为可以删去,则可以从内容、结构、表达效果等角度分析其多余、不当之处以 及删除句子的好处。内容上,原文已经清晰表达出生活不会亏待人,在遭遇困难时会有希 望这一观点,此句 ... ...
