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课件网) 最 后 一 片 叶 子 欧·亨利 古往今来，不论哪个社会，哪个国家，英雄人物虽然不少，但更多的却是普普通通的小人物。他们的遭遇、思想感情和行为方式能更普遍、更真实地反映当时社会的现实状况。 今天我们就来解读美国杰出小说家欧·亨利在短篇小说《最后一片叶子》中塑造的小人物形象。 课前导入 学习目标 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，了解小说情节结构的特点。 弄清人物主线次线的关系，领会主线对描写人物、表达主题的作用。 感悟小说的内涵———弘扬人性美。学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。 知 人 论 世 01 写作背景 欧·亨利，美国著名短篇小说家之一，与法国莫泊桑、俄国契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。 艺术上的最大风格是“小说的意外结局"，出乎意料之外，又在情理之中，被称为“欧·亨利式的结尾”。 其作品又以温情的笔触，幽默的情趣，描绘平凡小人物的艰辛生活，饱含对他们的同情，被称为“含泪的微笑”。 代表作：《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》、《麦琪的礼物》、《财神与爱神》、《二十年后》等。 本文发表于1902年。 19世纪80年代至20世纪初，随着美国的资本主义逐渐走向垄断，各种社会矛盾日益显露。 小说就表现了19世纪末20世纪初的世态人情，对社会底层的小人物进行了特别的关注，对小人物的心灵和命运进行了深刻的揭示，构成了小说独特的人文情怀。 写作背景 整 体 感 知 02 内容概括 开端 (1-11) 年轻画家琼希不幸被感染肺炎，生命垂危。引出下文的“常春藤叶”。 琼西脱离危险，贝尔曼病逝。揭示“常春藤叶”不落的谜底。 结局(51-55) 不落的“常春藤叶”使琼西重新燃起了生的欲望。 高潮(37-50) 琼西不听劝慰，望着“常春藤叶”等死。 发展(12-36) 时间 人物和情节 琼希（明线） 贝尔曼（暗线） 十一月 一天早晨 第二天早晨 （第三天） 天刚亮起来 第四天下午 病倒 病重 病危 病情好转 脱离危险 这天夜里，画常春藤叶 生病 被送到医院 在医院去世 常春藤叶是名物线索，串联着琼希和贝尔曼两个人物的活动（情节线索），展开了所有的情节，推动情节的关键正是这最后一片叶子。 时间线索与人物、情节的对应 合 作 探 究 03 揣摩人物形象的方法 人物 将典型人物置于典型环境中去理解。 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 通过人物间的关系分析人物性格。 通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物。 1.琼希、休、贝尔曼，读完文章，你对这三个的初印象如何呢？哪个人物是你最喜欢的？有谁是你不喜欢的吗？请说出你的理由。 合作探究 2.细读文本，鉴赏三个人物形象，细读之后看看你的初步人物印象有没有需要修正的地方。 “她希望有一天能画那不勒斯海湾。” “等最后一片掉落下来，我也得去了。” “想死是一种罪孽，端些汤给我……” 有艺术理想 多愁善感 热爱生命 人物形象：琼希 穷困潦倒、相貌丑陋、酗酒成性、牢骚满腹、性格暴躁、郁郁不得志的老画家。 老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家。 他年纪六十开外，有一把像米开朗其罗的摩西雕像上的胡子，从森林之神般的头上，沿着小魔鬼般的躯体，弯弯曲曲地垂落下来……充血的眼睛在流泪。 他挥舞画笔四十年，却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。 他喝杜松子酒总是过量，依旧谈论着他未来的杰作。 人物形象：贝尔曼 他把自己看作随时待命的猎犬，专门保护楼上画室里两个年轻艺术家。 老贝尔曼咆哮道："世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想 ... ...
