2024学年度第一学期课堂练习（二) 四年级语文 班级 学号 姓名 第一部分基础 1.给多音字选择正确的读音，打上“√”。 强（qiang qiang)硬 躯干(gan aan) 曲(quq0）子 肮脏（zdi1yzàng） 2.在括号里填上合适的词语。 )的洞穴( )地挖掘 累得( 3.读句子把划线的词语换成一个意思相近的词语。 (1)很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 (2)众神的领袖气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩附火神 立即执行。 ) (3)随着神火渐渐熄灭，五颜六色的石头被炼成了黏稠的石浆。 ) (4)蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 .) 4.选一选，填一填。 强烈激烈 猛烈 热烈 (1)演出结束了，剧场里响起了( )的掌声。 (2)风( ）地摇晃着路边的白桦树。 (3)比赛正在( )地进行着，胜负很难预料。 (4)( )的责任感使得她在自己的岗位上不敢有丝毫的懈怠。 5.照样子写句子。 例：树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。 (1)一丝风也没有，湖面平静得 (2) ，像 四年级语文第1页共5页 出卷网 3亿人都在用的扫指ApP 6.根据课文内容填空。 (1) 远近高低各不同。 (2)一道残阳铺水中， (3)女娃 东海， 故为精卫。 (4)立了秋， 夏雨少， 第二部分阅读 (一)蝉的音乐 ①蝉是非常喜欢唱歌的。但是不幸得很，别人对这样的音乐却完全没有兴 趣。通常人们总以为它是在叫唤同伴，然而事实证明，这个说法是错误的。 ②蝉与我做邻居，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久， 它们总不离开我的视线，而歌声地不离开我的耳畔。我经常春见它们在树枝 上，排成一列，歌唱者和它的同伴比肩而坐，放声歌唱。所以这样看起来， 它们并不是叫唤同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉 整月的工夫叫他们吧！其实，照我想.蝉是在用这种（强迫强硬）的方法， (强迫强硬)他人去听这并不动听的音乐而已。 ③蝉有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事 情发生，只要看到有谁跑来，它就立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不会 惊动它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，它都无动于衷。 要是一只雀儿，哪怕比这种声音更轻微，它早就惊慌得飞走了。可是这镇静的 蝉却仍然继续旁若无人地发声。 ④有一回，我借来一面鼓，很小心地来到树下。“咚咚咚”，蝉一点没有 受到影响，它仍然继续歌唱。我继续敲，它没有一点惊慌的样子，声音的质与 量也没有一点轻微的改变。我想，经过这次试验，可以确定，蝉是听不见的， 好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！ 1.在文中的括号里选择适的词语，打上“√”。 2,再写出3个含有“慌”字的词语。 惊慌、 3.根据意思从文中找出相应的词语写在后面的括号里。 (1)对应该关心、注意的事情毫不关心。 ) (2)周围好像没有人，形容态度从容、自然。 ( (3)肩并肩并排坐在一起 ) 四年级语文第2页共5页 CS出卷网 3亿人都在用的扫描APp ... ...
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