中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元封建时代的欧洲 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．“蛮族统治者以土地分赐部下，受封的贵族再把土地犒赏给属下，依此类推，逐级封赐，直到最低一级贵族———骑士。”与这种现象相关的是（ ） A．中国的商鞅变法 B．西欧的封建制度 C．日本的大化改新 D．印度的种姓制度 2．中世纪西欧城市居民争取城市自治斗争的方式是（ ） A．教皇赐予 B．国王赐予 C．金钱赎买和武力斗争 D．战争争夺 3．依据下边知识卡片所列内容，判断该国家是（ ） 建筑：圣索菲亚大教堂 都城：君士坦丁堡 灭亡：被奥斯曼土耳其帝国所灭 A．希腊 B．马其顿 C．波斯 D．拜占庭 4．638年，拜占庭帝国的皇帝悲哀地说道：“叙利亚，如此美好的锦绣河山，还是归于敌人了！”根据所学知识判断，这里所说的“敌人”是（ ） A．马其顿人 B．罗马人 C．突厥人 D．阿拉伯人 5．在中世纪欧洲，各地庄园普遍遵循一些长期形成的习惯法。如“根据庄园的习惯法，领主在征收佃户的地租时，必须按照一定的比例和方式进行，不得随意增加或改变”。这说明（ ） A．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 B．庄园一定程度上限制了领主的特权 C．庄园维护了公共秩序 D．庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式 6．“西欧庄园设有庄园法庭，……佃户如果有在劳役中怠工、或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。”由此可知，庄园具有（ ） A．立法权 B．财政权 C．行政权 D．司法权 7．帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。材料评价的是（ ） A．拜占庭帝国 B．查理曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 8．“在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。”由此可见，西欧城市兴起（ ） A．推动庄园制度瓦解 B．打破教会对教育的垄断 C．促使西欧大学兴起 D．推动资本主义产生发展 9．如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A．封君封臣制 B．西欧庄园 C．城市自治 D．大学兴起 10．“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ） A．具有相对的独立性 B．呈现出自然经济的特点 C．维护奴隶阶层利益 D．体现了等级制度的严格 二、填空题 11．大学兴起 （1）背景：11世纪后，随着经济的发展，希腊、罗马的古典著作和阿拉伯文化在西欧传播。 （2）兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。 （3）发展 ①12世纪，巴黎出现了许多 和教师私人办的学校。 ②为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成 ，选举会长管理学校。 12．庄园的领主与佃户 （1）9世纪开始，一种新的 组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。 （2）庄园的性质：庄园是一个 的经济和政治单位。 （3）庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的 和缺少自由的 ；庄园的土地分为领主的 （收入全部归领主所有），和佃户的 （是佃户的生活来源）。佃户取得 的条件是义务耕种领主的“ ”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。 （4） 是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 13．法兰克王国 （1）481年， 建立起了法兰克王国。 （2 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
