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课件网) 第四单元 人体生理与健康（二） 第七章 健康地生活 第一节 传染病及其预防 必备知识导学 关键能力训练 素养提升评价 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 1 能够说出传染病的病因 科学思维 2 能够说出传染病的传播途径 科学思维 3 能够说出传染病流行的基本环节 科学思维 4 能够说出预防传染病的措施 科学思维 知识点一 传染病及其危害 1.传染病 (1)概念:由_____(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在_____或_____之间传播的疾病。 (2)特点:_____、流行性。 病原体 人与人 人与动物 传染性 病原体 引起的传染病 细菌 结核病、鼠疫、伤寒、淋病等 病毒 获得性免疫缺陷综合征(简称艾滋病)、病毒性肝炎、新型冠状 病毒感染、严重急性呼吸综合征(SARS)等 寄生虫 血吸虫病、蛔虫病、蛲虫病、棘球蚴病(又称包虫病)等 3.传染病的危害 在人类历史上,传染病从来就没有停止过对人类的侵害。近年来,新发传染病不时出现,其不仅对人类的_____和健康造成威胁,还影响整个社会、经济和科技的发展。 2.病原体的种类 生命安全 例1 传染病是人类健康的大敌,古今中外,人类与传染病进行了长期不懈的斗争。下列疾病中都属于传染病的一组是( )。 ①近视 ②结核病 ③呆小病 ④坏血病 ⑤蛔虫病 ⑥新型冠状病毒感染 A.①②③ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.①⑤⑥ 答案：C 知识点二 传染病流行的基本环节 4.传染源 概念:能够散播_____的人或动物,如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。 5.传播途径 (1)概念:病原体离开_____到达_____所经过的途径。 病原体 传染源 人或动物 (2)常见病原体的传播途径: 病原体 传播途径 接触方式 新型冠状病毒、 结核分枝杆菌 吸入病原体 霍乱、伤寒等的 病原体 食物、水源等 人 、 艾滋病、乙肝等 的病原体 携带者或患者的血液、精液或乳 汁等 、 等 血吸虫(幼虫) 水 人接触受污染的水 飞沫 进食 饮水 性接触 血液 6.易感人群 概念:对某种传染病缺乏_____而容易感染该病的人群,如婴幼儿是手足口病的易感人群。 7.科学研究发现,传染病在人群中流行,必须经过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。 免疫力 例2 我国科学家屠呦呦因发现青蒿素———一种治疗疟疾的药物,获得了诺贝尔生理学或医学奖。疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的疾病。下列叙述错误的是( )。 A.疟疾属于传染病 B.按蚊属于传染源 C.疟原虫是疟疾的病原体 D.对疟疾缺乏免疫力的人是易感人群 答案：B 知识点三 传染病的预防措施 8.传染病的预防措施 分为控制_____、切断传播途径和保护_____三个方面。 9.具体做法 (1)控制传染源:早发现、早诊断、早治疗、早隔离患者,对可能带有病原体的动物或相关产品进行消毒或焚毁处理。 (2)切断传播途径:戴口罩出门、保持安全的社交距离,搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物。 (3)保护易感人群:预防接种,加强体育锻炼,提高免疫力。 传染源 易感人群 例3 春季是诺如病毒感染的高发期,诺如病毒感染会引发急性肠胃炎,某卫生防疫站建议居民搞好饮食卫生,处理好粪便和分泌物。从预防传染病角度看,此举属于( )。 A.切断传播途径 B.保护易感人群 C.消灭病原体 D.控制传染源 答案：A 知识点一 传染病及其危害 1.在人类漫长的发展进程中,传染病是阻碍人类文明发展的一大“主力”,下列关于传染病的叙述正确的是( )。 A.发病急,死亡率高 B.传染病是由病毒引起的疾病 C.传染病具有传染性和流行性的特点 D.传染病只在同种生物间传播 C 2.(传统文)早在先秦时 ... ...
