2声音 喜爱音乐的白鲸 教案

教学要求 1.学会本课的生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生爱护动物的思想感情。 重点难点 1.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。2.弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。 教学课时 两课时 [1] 喜爱音乐的白鲸 鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。 [2] [①“鲸”有什么特点 “歌声”为什么加双引号 作者运用了什么修辞手法 ] 　　第一部分(第1自然段):鲸是一种很聪明的动物。 [3] 有一次,一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群,来到北极的楚科奇海。[②这一句话交代了哪些内容 ] 这里太好玩儿了,还有好吃的鳕鱼 。它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。[③作者的表达有什么特点 ] 段导读:白鲸贪玩,忘了回家。 两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼变成了冰雪的世界,白鲸回去的路被冰层堵住了。[④加点的词语有什么作用 ]白鲸们着 了慌,拼命用脊背撞冰层,但是冰层太坚硬了,它们绝望地叫起来。[⑤作者是从哪几个方面描写白鲸的 ] 段导读:白鲸回去的路被冰层堵住了。 　　第二部分(第2~4自然段):一群白鲸来到北极,天气突变,回家的路被冰层堵住了。 [4] 正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸,马上向附近的村庄报了信。[⑥这是一个怎样的猎人 ]白鲸是珍奇的动物,人们一听到这个消息,纷纷赶来凿冰抢救白鲸,还给它们带来好吃的。[⑦村民们有怎样的表现 ] [5] 可是天气太冷了,刚凿开的冰马上又冻上了。人们没有办法,只好向当地政府发电报 ,请求援助。[⑧作者这样叙述有什么好处 ] 段导读:猎人和村民积极救助白鲸。 直升飞机和破冰船 来了。[⑨这句简单的交代有什么作用 ]在飞机的指挥下,破冰船开出了一条二十多千米长的通道。可是,白鲸却一动不动地挤在一起,它们害怕这艘高大的破冰船。[句导读:“可是”一词表示转折,又出现了新的问题,白鲸害怕破冰船而不敢向前游动。]一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟。放放音乐试试,把它们引出去!”[⑩作者为什么特意写船员的话 ]于是,船上响起了优雅的《蓝色的多瑙(nǎo)河》乐曲。啊,奇迹发生了!白鲸成群结 队地跟着 [6] 破冰船游动起来。[这两句话说明什么 ] 白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。白鲸终于得救了。[句导读:“终于”一词体现了白鲸被救以后,人们欢喜的心情。] 　　第三部分(第5~7自然段):写在人们的努力下,白鲸得救了。 1.学会本课的生字、新词。 2.初读课文,理清文章的脉络。 有关白鲸的文字及图片资料。 一　看图,激发兴趣 1.出示图片:白鲸。 你们认识这种动物吗 介绍你搜集到的资料。 白鲸:鲸的一种,是北极特有的鲸类,白鲸全身呈粉白色,喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”,在水里,它们的“歌声”可以传几百米。 2.板书:喜爱音乐的白鲸 3.鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。 二　预习课文 1.读准字音。 2.自学生字并组词。 3.画出不懂的词语,并利用工具书或联系上下文解决。 三　交流预习成果 1.掌握字音。出示幻灯投影,指名领读。 zhào召唤　　地qū区　　奇jì迹　　　　成群jié结队 2.记忆字形。 召:上下结构。下面是“口”。 区:半包围结构。 3.提出不理解的词语进行交流。 四　初读课文,理解文章的脉络 1.选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。 2.指名分段朗读课文。 3.交流分段结果。 全文共七个自然段,可分为两段。 第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。 第二段(第2~4自然段):记述了白鲸遇险。 第三段(第5~7自然段):写白鲸在人的帮助下脱险。 4.选择你喜欢的部分 ... ...