统编版2025-2026学年语文二年级上册语文园地一（课件）

(课件网) 幻灯片 1：封面 语文园地一 ——— 童话里的语文乐园 学科：语文 年级：二年级上册 学习目标：1. 积累童话相关的词语与句子，掌握 “ABB 式”“ABAC 式” 等词语结构；2. 能有感情地朗读童话片段，体会角色语气；3. 学会用完整的句子分享童话感受，尝试写简单的童话片段；4. 感受语文与童话的结合，提升语言运用能力。 幻灯片 2：情境导入 ——— 童话乐园的 “语文闯关” 场景呈现： 图片：童话王国的城堡前有 4 道关卡，分别标注 “词语花园”“朗读舞台”“表达小屋”“写作工坊”，小精灵举着牌子说：“完成闯关就能获得‘童话语文小达人’称号！” 互动引导： “同学们，之前我们走进了童话的世界，今天童话乐园邀请我们挑战语文闯关！每关都藏着有趣的语文任务，准备好了吗？让我们一起出发吧！” 幻灯片 3：第一关 ——— 词语花园：积累童话词语 一、词语分类积累 展示词语卡片： 描写角色的：懒洋洋的猫、孤零零的螃蟹、勇敢的小鲤鱼、善良的小狗 描写场景的：金灿灿的阳光、绿油油的草地、亮晶晶的湖水、毛茸茸的小伞（蒲公英） 动作类的：摇摇摆摆地游、蹦蹦跳跳地跑、开开心心地玩、自言自语地说 结构总结： 强调 “ABB 式” 词语（懒洋洋、金灿灿）：后两个字相同，能突出事物特点； “ABAC 式” 词语（自言自语、蹦蹦跳跳）：前两个字不同，后两个字相同或重复，描写动作更生动。 互动任务： 小组比赛：从学过的童话里再找 3 个 “ABB 式” 或 “ABAC 式” 词语，如 “胖乎乎的豌豆”“慢慢地爬”，最快找全的小组得 1 颗星。 幻灯片 4：第二关 ——— 朗读舞台：读出童话味道 一、片段选择：《小鲤鱼跳龙门》选段 出示文本与插图： “领头的小鲤鱼甩了甩尾巴，大声说：‘大家别慌！我们一起找水草的缝隙钻过去！’其他小鲤鱼听了，立刻围过来，跟着领头的小鲤鱼一起找缝隙。” 朗读指导： 角色语气：“领头的小鲤鱼” 要读得坚定有力，体现勇敢；“其他小鲤鱼” 要读得充满期待，体现团结； 停顿与重音：在 “别慌”“一起”“立刻” 等词上加重语气，突出紧张又积极的氛围。 实践活动： “朗读小演员”：邀请 3 名同学分别扮演 “领头的小鲤鱼”“其他小鲤鱼”“旁白”，有感情地朗读，全班投票选出 “最佳朗读者”。 幻灯片 5：第三关 ——— 表达小屋：分享童话感受 一、话题引导 核心问题： “读过《小狗的小房子》后，你觉得小狗是一只怎样的小动物？如果你是小猫，会对小狗说什么？” “在《孤独的小螃蟹》里，小螃蟹帮助了别人后，心情会是怎样的？为什么？” 表达方法指导： 教学生用 “我觉得…… 因为……”“如果我是…… 我会……” 的句式，如 “我觉得小狗很关心朋友，因为它为了让小猫开心，背着小房子去森林”。 小组分享： 4 人一组，每人用完整的句子分享 1 个感受，组内互相补充，如 “我补充：小狗还很勇敢，遇到困难不放弃”，分享完整的同学得 “表达小能手” 贴纸。 幻灯片 6：第四关 ——— 写作工坊：写一句童话片段 一、范例引导 出示片段： “清晨，小螃蟹从洞里爬出来，看见一只小鸟受伤了。它连忙找来一片大大的树叶，轻轻地盖在小鸟身上，说：‘别害怕，我会保护你！’” 写作要点： 包含 “时间 + 角色 + 动作 + 语言”：简单交代场景，写出角色的动作和说话内容，让片段有画面感。 实践任务： “我的童话小片段”：让学生选择自己喜欢的童话角色（如小鲤鱼、小猫），写 1-2 句话，例如 “下午，小鲤鱼在河里游，看见水草缠住了小鱼，它立刻游过去，帮小鱼解开了水草”； 展示优秀作品：将写得好的片段投影展示，作者朗读，全班鼓掌鼓励。 幻灯片 7：趣味拓展 ——— 童话 “词语接龙” 游戏 游戏规则： 从 ... ...