4.4 光的折射-课件-2025-2026学年2024北师大版物理八年级上册教学课件（42页PPT）

(课件网) 幻灯片 1：封面 课程名称：4.4 光的折射 章节：第四章 光现象 教材版本：北师大版 2024 版物理八年级上册 授课教师：[教师姓名] 班级：[具体班级] 时间：[具体日期] 衔接提示：上节课我们探究了光的反射与平面镜成像，而当光从一种介质进入另一种介质时（如从空气进入水），传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。本节课将揭示光的折射规律及其在生活中的应用。 幻灯片 2：情景导入 - 生活中的光折射现象 图片 / 视频展示： 将筷子斜插入盛水的玻璃杯中，从侧面看，筷子 “弯折” 了（配图：弯折的筷子实验图） 站在岸边看水中的鱼，感觉鱼的位置比实际位置浅（配图：渔民叉鱼场景图，标注 “看到的鱼”“实际的鱼”） 海市蜃楼现象（沙漠或海面的海市蜃楼动态图，补充说明其与折射的关系） 插入水中的吸管，从上方看，吸管在水面处 “错位”（配图：水中吸管的错位现象） 提问引导： “筷子在水中看起来‘弯折’，是筷子真的断了吗？为什么会出现这种视觉效果？”（引导学生思考 “光的传播路径改变”） “渔民叉鱼时，为什么要叉向看到鱼的下方才能叉到鱼？看到的鱼的位置与实际位置有什么差异？” 引入主题：这些现象都与光的折射有关 ——— 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，从而产生了这些 “视觉错觉”。本节课将通过实验探究光的折射规律。 幻灯片 3：光的折射基本概念 实验演示：用激光笔从空气斜射入水中，观察激光的传播路径 ——— 激光从空气进入水中时，在两种介质的分界面处发生偏折，传播方向改变。 概念定义（结合示意图）： 入射光线：从第一种介质射向分界面的光线，符号为 “AO”（O 为入射点）； 折射光线：进入第二种介质后传播的光线，符号为 “OB”； 分界面：两种介质的交界面（如空气和水的界面，用水平直线表示）； 法线（ON）：过入射点且垂直于分界面的直线，用虚线表示； 入射角（i）：入射光线与法线的夹角； 折射角（r）：折射光线与法线的夹角； 入射介质与折射介质：如 “空气→水” 中，空气是入射介质，水是折射介质。 示意图标注：绘制光从空气斜射入水的折射示意图，清晰标注上述 7 个概念，强调 “法线垂直于分界面”“入射角和折射角均以法线为基准”。 幻灯片 4：实验探究 - 光的折射规律 实验目的：探究光从空气斜射入水（或其他介质）时，折射光线、入射光线和法线的位置关系，以及折射角与入射角的大小关系；探究光垂直入射时的特殊情况。 实验器材：光的折射实验器（带刻度的可旋转光屏、水槽、水、激光笔）、量角器。 实验装置图：展示实验器结构，水槽内装水，光屏垂直放置在分界面处，激光笔从空气侧射向分界面，光屏上标有角度刻度。 实验步骤： 探究三线共面与两线分居： 将光屏垂直放置在空气和水的分界面处，使法线与光屏上的 0 刻度线重合； 用激光笔从空气斜射向分界面的入射点，在光屏上观察入射光线和折射光线； 将光屏的一侧绕入射点向后旋转，观察光屏上的折射光线是否消失； 现象：旋转后，折射光线消失，说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内；入射光线在法线一侧，折射光线在法线另一侧，说明折射光线和入射光线分别位于法线两侧（两线分居）。 探究折射角与入射角的关系（空气→水）： 使激光笔以入射角 15° 从空气斜射入水，记录折射角的度数； 依次改变入射角为 30°、45°、60°，重复实验，记录每次的入射角和折射角； 将数据填入表格： | 实验次数 | 入射角 i（空气侧）/° | 折射角 r（水侧）/° | 折射角与入射角的关系 | |--|--|--|--| | 1 | 15 | | | | 2 | 30 | | | | 3 | 45 | | | | 4 | 60 | | | 现象：每次实验中，折射角都小于入射角；且入射角越 ... ...