古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》练习（含解析）2024-2025学年统编版高一语文必修下册

中小学教育资源及组卷应用平台 古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》练习 一、语言文字运用 1.下列对《念奴娇 过洞庭》核心情感的理解，不正确的一项是（） A.词中既描绘了洞庭月夜的澄澈美景，也暗含词人对高洁品格的坚守 B.“表里俱澄澈”既写洞庭水天通明，也喻指词人内心的纯净与坦荡 C.全词仅聚焦自然景观的赞美，未涉及词人个人境遇与心境的表达 D.词人借洞庭夜景，抒发了身处逆境却豁达超脱、不与世俗同流合污的情怀 2.下列对《念奴娇 过洞庭》艺术手法的分析，正确的一项是（） A.“玉鉴琼田三万顷”仅用白描手法，直白呈现洞庭湖面的广阔 B.词中多处运用比喻、拟人修辞，如“肝胆皆冰雪”将品格比作冰雪，生动形象 C.未使用虚实结合手法，所有描写均为词人眼前实景，无想象与联想 D.语言华丽繁复，堆砌辞藻，削弱了情感的真挚表达 3.下列对《念奴娇 过洞庭》关键词句的理解，不正确的一项是（） A.“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”———点明时间、地点与环境，营造静谧氛围 B.“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”———以壮阔湖面与渺小扁舟对比，凸显词人豁达 C.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”———描绘水天交融的澄澈景象，喻指词人内心纯净 D.“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”———仅表达词人对自然万象的喜爱，无深层寓意 4.下列对《念奴娇 过洞庭》体裁与风格的分析，不正确的一项是（） A.这是一首豪放派词，意境开阔雄浑，情感豁达超脱 B.词牌为“念奴娇”，双调一百字，上下阕各十句，格律严谨 C.风格兼具豪放与清丽，既有水天壮阔的描写，也有心境细腻的抒发 D.属于婉约派词，语言含蓄委婉，侧重儿女情长的表达 5.下列对《念奴娇 过洞庭》创作背景的理解，不正确的一项是（） A.创作于张孝祥被贬官后，当时词人历经仕途挫折，心境却未消沉 B.词人途经洞庭，恰逢中秋时节，澄澈的洞庭夜景触发其内心感慨 C.词中“短发萧骚襟袖冷”暗示词人生活困顿，内心充满悲苦与愤懑 D.词人借洞庭之景表达对官场黑暗的不屑，坚守个人高洁品格与精神追求 6.下列对《念奴娇 过洞庭》现实意义的理解，不正确的一项是（） A.其“表里俱澄澈”的心境，对当代人在浮躁社会中坚守初心具有启示意义 B.词人逆境豁达的态度，激励当代人面对挫折时保持乐观，不随波逐流 C.仅记录古代洞庭夜景与个人心境，与当代“坚守品格”“逆境成长”等议题无关联 D.词中展现的人与自然和谐共生的理念，对当代生态保护具有一定借鉴价值 二、文言文阅读 阅读材料 ，回答问题。 念奴娇 过洞庭 [宋]张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 背景：《念奴娇 过洞庭》创作于南宋孝宗乾道二年（1166年），是张孝祥的代表作之一。此时的张孝祥，正经历仕途的重大挫折———此前，他因支持主战派将领张浚北伐，反对秦桧党羽的投降政策，得罪了朝中权贵，被贬为知静江府（今广西桂林）兼广南西路经略安抚使。在任期间，他政绩卓著，却因不愿迎合地方势力，又遭诬告弹劾，最终被罢官。乾道二年，张孝祥从广西罢官北归，途经洞庭湖，恰逢中秋佳节，面对澄澈壮阔的洞庭月夜，触景生情，写下这首千古名篇。 南宋初年，国家面临金人的威胁，朝廷内部主战与主和两派斗争激烈，社会局势动荡不安。张孝祥作为主战派的代表人物之一，始终坚守抗金立场，却因政治环境复杂，屡屡遭受排挤与打击。罢官北归的途中，他虽历经仕途坎坷，生活也因贬谪变得清贫（“短发萧骚襟袖冷”可见其境遇），但内心并未被挫折击垮。相反，洞庭湖面“更无一 ... ...