课件编号2433882

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(94张)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:高中课件 查看:73次 大小:929077Byte 来源:二一课件通
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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,课件,94张
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课件94张PPT。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一、走近孔子孔 庙孔子的生平   名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人.我国古代著名的思想家、哲学家、教育家.公认为世界文化名人之一.(公元前551--前479)删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世; 赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千.他把恢复周礼看作是自己的历史使命。“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫!” (《论语子罕》)鼓励人们入仕 ?,即“出来做事”。 在教育上,主张“有教无类”、 “因材施教”、和“学而不厌、诲人不倦”的精神。在品德方面,主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等;晚年开创私学,整理“六经”: 《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。二、了解论语作品简介 《论语》主要是记录孔子言行的一部书,是一部语录体的散文集,是孔门弟子及再传弟子所辑录的言行录,全面反映孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想感情的最重要的著作,是了解孔子生活、思想的重要资料. 《论语》记录孔子的言论大致有四种体式: 格言体 答问体 对话体 议事体 “半部《论语》治天下” 对话体 汉代以后,建立起中央集权的封建统治,孔子的思想适合统治阶级的需要,所以受到重视。汉武帝采纳董仲舒的对策,“罢黜百家,独尊儒术”,正式确立了孔子及其学说在中国思想界的统治。以后,历代统治者进一步采取了神化孔子,提倡儒学的措施,巩固了孔子的至尊地位。 《论语》共20篇.每篇包括若干章,一章记独立的一段话或独立的一件事,篇幅都不长. 宋朱熹《四书》: 《论语》《孟子》《大学》《中庸》儒家经典子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》子路:姓仲,名由,字子路,又称季路. 曾皙:姓曾,名点,字皙,是曾参的父亲,父子两人都是孔子的学生. 冉有:姓冉,名求,字子有. 公西华:复姓公西,名赤,字子华. 这四个人都是孔子的学生. 《论语》是孔门弟子及再传弟子所编辑的,所以在行文中称孔子学生的字,是表示对他们的尊敬. 孔子招呼他们时,就直呼其名,称呼中透出几分亲切.古人有姓、名、字以及号。长辈对晚辈说话称名尊敬对方或自谦古人一诞生就起名,成人后则有字,号;死后有谥号 。名,是在社会上使用的个人的符号。自称用名,称人以字。 “字”往往是“名”的解释和补充,是和“名”相表里的,所以又叫“表字”。 三、解题侍坐:学生坐在一旁陪伴老师.古代臣子坐在一旁陪伴国君、晚辈坐在一旁陪伴长辈,叫做侍坐.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉lúnj?nxī sh?nyúkēngxiàngyí guànkuì sìzhuànshè bìwúr?n【课文疏理】 孔子说:“因为我年纪比你们大一点,不要认为我年纪大一点(你们就不说了)。你们平日就说:‘没有人了解我呀!’如果有人了解你们,那么你们打算怎么做呢?”一、孔子向学生文“志”。  子曰:“以吾一日长乎(于)尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’(宾语前置)如或知尔,则何以哉? ”“以吾一日长乎尔,毋吾以也。 居则曰:‘不吾知也。’ 如或知尔,则何以哉? ”  1.用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑,给学生创造了说真话的条件,创造了一个轻松、亲切、活跃的环境,从而鼓励学生敢于发表意见,大胆地谈个人的理想。“以吾一日长乎尔,毋吾以也。 居则曰:‘不吾知也。’ 如或知尔,则何以哉? ”  2.引用学生日常好说的牢骚话,指出他的学生平时认为人们不了解自己,所以感到无所作为,表明对学生的了解。   3.而后假设了一种情况,如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。   和蔼可亲、平易近人、循循善诱   子路率尔而(表修饰)对曰:“千乘(shè ... ...

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