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课件网) 人教新版 九下 语文 同步课件 目 学习目标 壹 知识必备 贰 整体感知 叁 细读感悟 肆 思考探究 伍 录 课堂小结 陆 积累拓展 柒 本课件在课文讲解过程中参考、融入教材课后题 同学们，你们还记得学过苏轼的哪些作品吗？从中又读出一个怎样的苏轼呢？ 今天，让我们一起走进他的《江城子·密州出猎》，学习完这首词他又会给你留下怎样的印象呢？ 《水调歌头》中可以看出他是一个乐观旷达的人 《记承天寺夜游》中可以看出他是一个安闲自适的人 1. 有感情的朗读全文，体会词在节奏、韵律上的美感。 2. 在把握大意、熟读成诵的基础上，通过“狂”字，理解苏轼壮志踌躇的英雄气概。 3. 感受作者渴望杀敌一展抱负的雄心壮志，激发报效祖国的高尚情怀。 重点 重点 苏轼 字子瞻，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。宋代文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，父子三人同列“唐宋八大家”之中，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 代表作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。 作者简介 苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（1074）年，苏轼任密州太守时，与同僚出城打猎后所作。 苏轼自己对这首词很得意，于是给他的好友鲜于子骏写了封信: 近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。呵呵，数日前猎于郊外，所获颇多，作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。写呈取笑。 创作背景 宋词的两大流派 豪放派，是形成于宋代的词学流派之一。豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。主要代表人物有王安石、苏轼、辛弃疾、陆游等。 婉约派，即婉转含蓄。婉约派的内容主要侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、李煜等。 文学常识 苏轼的豪放之风 苏轼的豪放在于不拘泥于词的风格和内容进行创新，又能符合自然规律。以雄放之笔遣辞驰骋，用笔气象恢弘，清旷豪迈，从内容上看，写怀古咏今、狩猎、尚武题材，以雄浑博大的境界，表现豪迈奔放的个性及乐观旷达的生活态度。 大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点： 读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。 高亢激昂的语调 划分朗读节奏 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 qínɡ diāo qiú bìn 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 姑且、暂且。 形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。 指苍鹰。 指黄犬。 举着。 为我报知全城百姓，使随我出猎。 指孙权。 还。 开阔雄伟。 鬓角稍白。 终将。 饰以彩绘的弓。 星名。词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。 理解诗词大意 我一老夫，姑且抒发少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，出猎的随从，锦帽貂裘着盛装。很多骑马的随从，飞驰如急风，卷过平野山冈。为我报知全城百姓，使他们随我出猎，我亲手射杀猛虎，试比英武潇洒的孙郎。 酒兴正酣，不由胸襟开阔，胆气豪壮。虽然鬓角稍白，(但这)对壮志犹存的才士， ... ...
