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课件网) 第二部分 重难题型突破 题型三 实验探究题 实验1 用托盘天平测量物体的质量 1．学习了天平的使用后，小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量。 类型一 测量类学生必做实验 (1)把天平放在_____台面上，将游码移到标尺的_____处。待横梁静止时，指针指在分度标牌中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)端移动。 水平 零刻度线 左 (2)图乙是小云称量过程中的部分操作，请找出图中的2处错误操作：_____；_____。 (3)调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码……，当放入5 g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，则接下来的操作是_____，直到横梁恢复平衡。 (4)正确操作后测得手镯的质量，如图丙所示，被测手镯的质量为_____ g。 物体和砝码的位置放反了 用手拿砝码 取下5 g的砝码，移动游码 32.2 (1)将托盘天平放在水平桌面上，取下 两侧垫圈后，将游码移至标尺_____ _____处，然后调节平衡螺母， 直至指针对准分度盘中央的刻度线。 (2)用调好的天平测量石头的质量。天 平平衡后，右盘中砝码的数量和游码 对应的位置如图甲所示，则石块的质 量是_____g。 实验2 测量固体和液体的密度 2．(2025·甘肃)小童外出游玩时捡到一颗白色的小石头，看着很像和田白玉，他想到可以用测密度的方法来鉴别是不是和田白玉，具体方法如下： 左端的 零刻度线 47.6 (3)测体积时，先往量筒内倒入40 mL的水，然后用细线拴住石头放入水中，石头沉底后，量筒中液面的高度如图乙所示，由此计算出石头的密度为_____ g/cm3。 (4)小童查阅资料发现，和田白玉的密度在2.9 g/cm3至3.1 g/cm3之间，通过对比可知此石头_____(选填“是”或“不是”)和田白玉。 (5)小童在实验评估时，考虑到石头会吸水，请你说明这对密度测量结果会产生怎样的影响，并说明理由(石头体积变化不计)：_____ _____。 2.38 不是 石头会吸水，测得的石头和水的总体积会偏小，导致测出的石头的体积偏小，由ρ＝可知，密度测量结果会偏大 拓展设问： (6)(课标活动建议改编)小明同学想测出妹妹的玩具———弹 力球的密度，但是发现该小球放在水中时会漂浮在水面上， 无法测出它的体积。于是他设计了以下实验步骤：①用细 线在小球下吊一个边长l＝2 cm的正方体小铁块放入装水的 量筒中，静止时量筒液面如图丙所示，记录此时量筒的示 数V1；②取走小球，将小铁块单独留在水中，静止时量筒 液面如图丁所示，记录此时量筒的示数V2。则小球的体积 V＝_____cm3。 10 3．(2025·遂宁)小明学习密度知识时，发现课本密度表中没有酱油的密度，于是利用家庭实验室的器材进行测量。 器材：烧杯、托盘天平和量筒。 步骤：(1)将装有酱油的烧杯放在已调好的天平左盘里，用镊子在右盘里加(或减)砝码，并调节游码在标尺上的位置使天平再次平衡，盘里的砝码和游码位置如图甲所示，此时烧杯和酱油的总质量为_____g； (2)将烧杯中的部分酱油倒入量筒中，测得体积为40 mL； (3)测量烧杯和剩余酱油的总质量为39.4 g； (4)计算出酱油的密度为_____g/cm3； (5)整理器材时，他发现量筒侧壁沾有少许酱油，于是推断出测量结果比真实值偏_____； 87.4 1.2 大 (6)他想重新测量时，不小心损坏了量筒。经过思考，他想出了另一种测量酱油密度的方法。 ①在两个相同烧杯的同一高度作标记线，如图乙所示； ②测出一个空烧杯的质量为20 g； ③分别将水和酱油倒入两个烧杯，液面均到达标记位置，如图丙所示； ④测出装水烧杯的总质量为100 g，装酱油烧杯的总质量为114.4g ； ⑤计算出酱油的密度为_____g/cm3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3) 1.18 实验3 用 ... ...
