课件49张PPT。秦晋殽之战 《左传》关于《左传》“传”是 的文字。《左传》原名 ，作者相传为 。《左传》是我国历史上一部记事详备完整的 体史书，它与《?????? ?????》《?? ??????? ???》合称“春秋三传”。 解释经书 《左氏春秋》左丘明 编年 春秋公羊传??春秋谷梁传《曹刿论战》 夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》写战争有怎样一个突出的特点？ 重在写人物议战，不着重写交战情景。殽之战《春秋》有关记载： （鲁僖公）三十有三年，春，王二月，秦人入滑。夏，四月，辛巳，晋人及姜戎击秦师于殽。癸已，葬晋文公。（１）所谓“秦晋之好”。 晋文公（重耳）流亡在外时，曾得到过秦穆公的帮助，并娶穆公之女为妻。 （２）所谓“春秋无义战”（孟子）。 春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。殽之战前二年，秦晋联合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。有一篇文章《烛之武退秦师》，记载的就是这件事。后来秦背弃晋，私自与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从此，秦晋结怨，关系开始破裂。“殽之战”的历史背景 思考： 本文涉及了哪几组矛盾？作者是通过哪些场面将这些矛盾有条不紊地组织起来的？复述课文（１）蹇叔进谏 （２）蹇叔哭师 （３）王孙满观师 （４）弦高犒师 （５）皇武子逐客 （６）原轸论战 （7）秦军败师殽山 （8）晋释三帅 （9）秦伯乡师而哭1－4段重点词句1、杞子自郑使告于秦曰 2、郑人使我掌其北门之管 3、若潜师以来，国可得也 4、穆公访诸蹇叔 5、劳师以袭远 6、无乃不可乎 7、且行千里，其谁不知？ 8、尔何知！中寿，尔墓之木拱矣 9、蹇叔之子与师 10、文王之所辟风雨也 11、秦师遂东派钥匙发兵，名作动；（郑）都城询问；之于使……疲劳；远方的国家，形作名恐怕……吧难道合抱参加通“避”，躲避向东行，名作动省略句，使（人）宾语前置，尔知何 公辞焉 焉 余收尔骨焉 殽有二陵焉 不入虎穴，焉得虎子 硿硿焉 代词，代指蹇叔的意见兼词，于此，在那里语气助词之师之所为，郑必知之 吾见师之出而不见其入也 项伯乃夜驰之沛公军 哪里……的样子的；指这件事主谓间取独到……去嘉定一中高三七、十班课件 本文正题为秦晋战争，开头为何先说晋文公的死？棺木异声如何理解？ 为了交代晋国国君新亡、时局面临动荡的特点，也是秦师蠢蠢欲动的背景。 文中交代的事晋文公棺木发出异声，卜筮师测得秦军将有动作。很可能是当时有大臣能审视大局，并风闻秦军动向，而假借晋文公显灵以推动备战。 也间接呼应下文蹇叔“且行千里，其谁不知”的判断。(一)蹇叔 他判定秦师“必死是间”的根据是什么？他的话反映了什么性格？ 主、客观原因 秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而无所，必有悖心”。 郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备之”。 晋：“且行千里，其谁不知！” 结论：“吾见师之出而不见其入也。” 深谋远虑，忠君忧国，倔强敢谏，慈爱悲切。 人物分析：嘉定一中高三七、十班课件 蹇叔的分析表现了他的料事如神，他不顾被嘲弄的耻辱和杀身的危险，用哭师的形式诤谏，使人感受到了一个老臣的忠诚、慈父的悲切和智者的执著。 (二)秦穆公 1－4段写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？ 一“访”一“辞”一“骂” 利令智昏 刚愎自用 人物分析：蹇叔的道理说得那么透彻，为什么秦穆公硬是拒不接受？ 除了个人内部原因，还有什么客观形势？ 生怕失去此次争霸中原的机会， 导致缺乏考虑、利令智昏。 5段重点词句1、左右免胄而下 2、秦师轻而无礼 3、无礼则脱 4、入险而脱 名作动，下车步行轻狂放肆不谨慎险地，形作名 头盔；1、王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？ 秦军必败 理由： （１）（主观上）“轻而无礼” ... ...
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