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课件网) 统编版四年级语文下册 第六单元 语文园地六 交流平台 第六单元我们学了几片很长的课文，如《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》，课文都是分几个部分来写的，他们都是用什么方式分部分的呢？ 自主阅读“交流平台”的内容，找关键字词，概括说明。 阅读长文章的方法。 交流梳理 1 了解结构特点（分成几部分）。 2 把握主要内容（把各部分内容 连起来、串联小标题法）。 3 读的过程中停下来思考（边读 边思考）。 4 联系前后内容（边读边回忆）。 小贴士 能精炼地揭示出各部分的主要内容。 语言精炼，高度概括。 拟定小标题 作 用 要 求 方 法 1.从内容中提炼:一些词语能概括段落主要内容的，可以直接用它做小标题。 2.从内容中概括：先给文章划分段落，了解每段的主要内容，然后用最简练的语言拟定一个小标题。 成语故事会 东汉时期有个叫孙晋的年轻人， 他勤奋好学，喜欢读书，从早读到晚 很少休息，三更半夜为了防止打盹， 孙静想了一个好办法，他找了一根绳 子，一头绑在自己的头发上，另一头 绑在房梁上。这样瞌睡的时候，绳子扯痛头皮，他就会因为疼痛而清醒起来，继续读书。 成语故事会 战国时期的苏秦是一个有名的政 治家，但是在他年轻的时候学问并不 多，到了好多地方都没有人关注他， 即使有雄心壮志也得不到重用，于是 他下定决心发奋图强，经常读书，读到深夜，疲倦到想要打盹的时候，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神，继续读书。 交流平台 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。 把握文章主要内容 这三篇课文分部分的方式是否相同呢？ 《小英雄雨来》用序号来标示每个部分的； 《我们家的男子汉》用小标题； 《芦花鞋》用空行的方式。 交流平台 阅读较长文章的方法还有…… 带着自己渴望解答的问题去读。如：《小英雄雨来（节选）》，可以带着“为什么说雨来是小英雄？”的问题边读课文边思考。 边读边想边勾画，画出重点词句或自己喜欢的词句，还可以在不懂的地方作批注。 阅读时不出声，不指读，就是大脑在朗读。 拓展积累 默读法： 勾画、批注法： 问题法： …… 学以致用 参考 一、贪吃的男子汉； 三、沉着的男子汉。 二、独立的男子汉； 试着给《我们家的男子汉》换小标题，说说你是用哪种方法拟的。 交流平台 有时我忘记了前面的一些内容，就再退回去看一看。 交流平台 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。 凿壁偷光 囊萤夜读 悬梁刺股 手不释卷 铁杵成针 程门立雪 chǔ 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 成语故事 我们在本单元学过“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事，谁来讲一讲？ 交流平台 阅读长文章时，你还有哪些方法来理解文章呢？ 一、略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。 二、快速默读，一目十行。 三、跳读，只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。 词句段运用 同学们，你学过那些与古人读书有关的故事？选两三个，讲一讲它们的故事和含义吧！ 成语故事会 程门立雪 成语故事会 三国时期吴国大将吕蒙不喜欢读书，孙权鼓励 他学习史书与兵法，吕蒙总是推说军队事务多，没 有时间学习。孙权说：“时间要自己去挤出来。从 前汉光武帝在行军作战的紧急关头，手里还总是拿 着一本书不肯放下来呢，为什么你就没有时间呢？”停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧，我并不是要你去研究学问，而只是要你去翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”吕蒙问：“可我不知 ... ...
