第7课 《藤野先生》 分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 5 小语正在预习《藤野先生》一文，请你帮他解决预习中遇到的问题。 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A．的确（dí） 解剖（pōu） 不逊（xùn） 邮差（chāi） B．泄漏（xiè） 订正（dìng） 捕获（bǔ） 教诲（huì） C．绯红（fēi） 芋梗（gěng） 发髻（jì） 系住（jì） D．匿名（nì） 霉菌（jūn） 畸形（qí） 诘责（jié） 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．掌故 寓居 庐荟 正人君子 B．漏泄 疲倦 祥细 难以下咽 C．宛如 樱花 改悔 毫不介意 D．呜呼 落弟 适值 颇受优待 3．下列标点符号用法有误的一项是（ ） A．中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。 B．“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 C．“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 D．我交出所抄的讲义去，他收下了，第二、三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。 4．下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 B．老子写成一部5000多字的《道德经》，然后骑上青牛翩然而去，从此杳无消息。 C．如果我们任由网络谣言四处泛滥，有一天我们自己也会成为网络谣言的受害者，这绝不是危言耸听。 D．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻） B．上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻） C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（引用） D．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（反语） 6．下列语句横线处填入的一组语句，排序最恰当的一项是（ ） 鲁迅是一个非常有操守的人。 所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 ①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。 ②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。 ③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。 ④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。 ⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。 A．④①③⑤② B．⑤②①③④ C．④⑤②①③ D．⑤②③①④ 7．《藤野先生》长期以来以现标题行世，但有学者接触到《藤野先生》手稿（复印件）后敏锐地发现标题有所涂改。经科技手段辨析鉴定，学者认为最初作者可能是以“吾师藤野”为文题的。请说说修改后的文题“藤野先生”好在哪里。 8．学习了《藤野先生》一文后，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)【故事链接】结合《藤野先生》一文，请概述鲁迅“弃医从文”的故事。（60字以内） (2)【材料筛选】假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为“鲁迅弃医从文的意义和价值”，你认为下面哪一则材料不能选用？为什么？ 【材料一】鲁迅先生认为学医只能救人的身体，不能拯救国家。“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。” （选自鲁迅《呐喊·自序》，有删改） 【材料二】鲁迅先生深深地知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想。他决定用笔作为武器来唤醒麻木的中国人。“而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。” （选自鲁迅《呐喊·自序》，有删改） 【材料三】自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅在小说创作领域不断探索，创造“日记体”小 ... ...
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