第二单元 HTML5网站 单元教学设计(表格式)-2025-2026学年七年级上册《信息技术》（重大版）

单元教学设计 （一）单元基本信息 学科 信息科技 实施年级 七年级上 设计者 《课程标准》模块 互联网应用与创新 单元名称 HTML5网站 单元课时 4课时 （二）单元教学规划 1.单元概述 1.1核心概念 本单元属于“互联网应用与创新”模块中“互联网创新应用”，该部分内容涉及的主要核心概念是互联网创新应用。《课程标准》中对应“互联网创新应用”部分的内容要求如下： （3）了解常用互联网应用中的数据构成，能够使用恰当的数字化工具对网页进行编辑和发布。 该部分内容要求学生了解互联网应用中有哪些类型的数据，增强学生的信息意识，能以各种不同的数据来展示信息。同时培养学生数字化学习与创新能力，通过数字化方式学习数字化工具，掌握在网络中信息的编辑与发布。 1.2内容结构 结合《课程标准》“互联网创新应用”模块的内容要求，本单元围绕基于HTML5标准的校园网站编辑与发布这一项目，设计了规划、设计网站；收集、整理、加工素材；制作与发布网站三部分内容。 1.3教学过程如图所示： 1.4育人价值 本单元育人目标是让学生能根据学习和任务的需要，通过搜索引擎、社交媒体、短视频和协同写作等互联网工具或平台，进行较精准的信息搜索、沟通交流、协作，并贡献有价值的数据和资源，而具体的实现形式是利用不同的在线设计工具实现不同的网络信息展示效果。通过网页素材的收集，可以培养学生在生活中的信息意识，提升学生对信息的敏感性；在互联网时代高速发展的今天，让学生以小组协作形式完成较为复杂的网络信息的编辑与发布，有利于学生培养协作学习的意识；通过将项目细化，具体到每个任务，可以更好的培训学生的计算思维，将复杂问题逐步简化，分工实施；不同的主题，不同的展示形式可以更好的激发学生的数字化学习与创新热情，培养学生的创新精神；通过积极、健康的网络信息的发布，可以提升学生的信息社会责任，做好合法、合理上网。 2.单元学情分析 通过七年级上册3单元的学习，学会了网络信息的搜索和素材的收集，为在网络中发布有价值的信息提供了基础。本单元相对于3单元，本质上也是网络信息的发布，都属于互联网创新应用。但本单元的信息发布范围更广更为正式，展示信息的形式更多元化。本单元综合性强，需要学生对项目有整体的规划，信息搜集量也较大，学生可能会感觉对项目无从下手，有畏难情绪。因此需要教师积极引导，先做好项目任务的分析与分工。同时，兴趣是学生最好的老师，如果能激发学生在网络中发布信息的热情，将教学内容与学生日常生活紧密联系，会取得更好的教学效果。因此建议学生根据主题分组，尽量让学生选择自己最感兴趣的主题来完成本单元的网页编辑与发布。 3.教学环境 网络环境、在线设计工作、网络存储（存储素材）、计算机教室 4.单元教学目标 （1）了解网页概念、分类和构成元素；能够收集项目所需各种素材； （2）能绘制网页结构图，明确网页的组织形式； （3）能利用工具的在线帮助完成基本操作的学习，能对网页进行编辑和发布； （4）了解发布互联网信息的规章和制度，明确网络资源使用的法律法规； 5.教学过程 课时（包括课名） 任务序号 教学主要任务 第1课时 任务1 确定展示主题及形式 任务2 了解网页概念及分类 任务3 根据主题分组并制定项目任务分析表 任务4 绘制网页组织结构图 第2课时 任务1 了解HTML及WWW概念 任务2 了解网页组成元素 任务3 收集、整理、加工主题素材（可课后完成） 第3课时 任务1 根据展示形式选择在线设计工具 任务2 根据主题选择模版，修改网页布局、图片、文字 任务3 在网页中实现交互功能 任务4 发布网页 第4课时 任务1 小组在网络环境展示主题，并简述项目实施过程 任务2 分组评价，教师总结 6.评价建议 需评价的任务 评价建议 第1课时任务3 评价 ... ...