1.2 国家的政权组织形式 课件(共16张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

(课件网) 1.2国家的政权组织形式 第一课 国体与政体 统编版高中思想政治选修一当代国际政治与经济 第一单元 各具特色的国家 课标要求 学习目标 理解国家管理形式的多样性。 1.通过研讨人民代表大会制度的产生历史和数据对比，阐述人民代表大会制度的产生原因和优越性，认同并坚定制度自信。 2.通过对比八国国家元首的产生与任期核心信息对照表 ，阐述民主共和制和君主立宪制的区别。 3.通过比较国家机关名称和关系的差异，阐释总统制、议会制和半总统制的特点，以马克思主义的立场、观点进行评析。 1、历史：党领导探索的 3 组简讯 ①1931 年中华苏维埃共和国 “工农兵代表大会”——— 早期尝试； ②1949 年政协代行人大职权 ——— 过渡阶段；③1954 年第一届全国人大召开 ——— 制度确立 2、数据 1954 年：全国 1.5 亿选民参与人大代表选举（参选率 83.8%）→ 2025 年：省级人大代表选举参选率 90.2%，基层人大代表直接选举覆盖 10 亿选民； 1954-2025 年：人大共制定法律 500 余部，其中 1950 年代 “土地改革法”“婚姻法”（解决建国初期民生刚需），2020 年代 “民法典”“碳中和促进法”（回应新时代发展需求）。 情景1：人民代表大会制度的 “来龙去脉与制度价值” 1、思考 “为什么说人大制度是党长期探索的结果？ 学习任务一： （排除照搬西方政体、立足中国实际）全新、创造 2、1954 -2025年选民参选率持续高位，与 “人民民主专政国体” 有什么关系？ （与国体适配、根本、人民当家做主的最高形式） 3、结合 1954-2025 年的数据（选民参选率持续高位、立法从 “土地改革” 覆盖到 “碳中和”说明人民代表大会产生的原因？ （历史和人民的双重选择） 3.中西数据对比 情景1：人民代表大会制度的 “来龙去脉与制度价值” 4、对比题：同样是 “民生相关立法与执行”，中国人大制度的数据优势体现在哪里？ 学习任务一： （“集中力量办大事、效率高”） 5、感悟题：人大代表 “走访群众、高解决率” 的数据，说明它的 “优越性” 与西方议会相比，最核心的差异是什么？ （人民性是根本优势”） 维度 中国人大制度（2025 年） 某西方国家议会（2024 年） 立法效率 乡村振兴促进法从起草到通过 18 个月 某民生法案因党派博弈搁置 5 年 政策落地 民生预算通过后 3 个月内直达基层 教育预算通过后 1 年未拨付到位 代表联系群众 人大代表年均走访群众 2.3 次，反映诉求解决率 85% 议员年均公开接待选民 0.8 次，诉求解决率 32% 1、人民代表大会制度产生的原因：_____、_____、_____、_____、_____。 2、人民代表大会制度的地位：作为人民民主专政的社会主义国家的_____，决定着国家的其他具体制度。是中国人民当家作主的_____，是中国社会主义政治文明的重要制度载体； 3、人民代表大会制度的优越性:是保证_____和_____推进中国式现代化的好制度。 4、要求：国家_____，青年_____。，坚定_____优越，_____自信. 评价任务检测一：填空 艰辛探索 适合国情 匹配国体 历史必然 人民选择 政权组织形式 重要途径和最高实现形式 人民当家做主 集中力量办大事 制度 制度 坚持、完善 认同、维护 政体类型 国家 国家元首称谓 元首产生方式 元首权力大小 君主立宪制 英国 国王 世袭终生（王室继承法） 虚职（仅礼仪性） 君主立宪制 日本 天皇 世袭终生（皇室典范） 虚职（无统治权） 民主共和制 美国 总统 选举有任期（选举人团） 实权（行政 + 军事） 民主共和制 法国 总统 选举任期（全民直选） 实权（外交 + 军事） 民主共和制 德国 总统 选举任期（议会选举） 虚职（礼仪性） 民主共和制 意大利 总统 选举任期（议会选举） 虚职（礼仪性） 民主共和制 韩国 总统 选举任 ... ...