苏教版（2024）三年级科学上册第四单元测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 （2025）苏教版二年级科学上册第四单元测试卷（含答案） （考试时间40分钟，满分100分） 填涂样例 正确填涂 错误填涂[√][×][●] 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题:字体工整笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 班级（ ） 姓名（ ） 一、填空题（每空3分，共30分） 1.空气是（ ）、（ ）的气体，我们看不见也摸不着，但它确实存在。 2.吹气球时，气球会变大，说明空气具有占据（ ）的性质。 3.用天平称充满空气的气球，发现它比瘪气球（ ），证明空气（ ）质量。 4.热气球能升空，是因为加热后的空气比冷空气（ ），会向（ ）流动。 5.风是由于不同地方空气的（ ）不同形成的，热空气上升后，冷空气会过来补充。 6.空气可以被（ ），压缩后的空气具有（ ），比如打气筒打气就是利用了这个性质。 二、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案） 1.[A][B][C]下列关于空气的说法，错误的是（ ）。 A.空气占据空间 B.空气没有质量 C.空气会流动 2.[A][B][C]吹气球时，气球越吹越大，这是因为（ ）。 A.我们吹进去的气体占据了气球的空间 B.气球本身会变大 C.空气能自动变大 3.[A][B][C]用天平称两个同样的气球，一个充满空气，一个是瘪的，结果是（ ）。 A.充满空气的气球更重 B.瘪气球更重 C.两个一样重 4.[A][B][C]热气球能飞起来，主要是利用了空气的（ ）性质。 A.有质量 B.受热会上升 C.能被压缩 5.[A][B][C]风的形成与（ ）有关。 A.空气的冷热差异 B.地球的转动 C.云朵的移动 6.[A][B][C]下列现象中，能证明空气占据空间的是（ ）。 A.用扇子扇风感觉凉快 B.把杯子倒扣在水中，水进不到杯子里C.打开窗户，窗帘会飘动 7.[A][B][C]压缩空气时，下列说法正确的是（ ）。 A.空气的质量会变小 B.空气的体积会变小 C.空气会消失 8.[A][B][C]下列物品中，利用了压缩空气性质的是（ ）。 A.热气球 B.打气筒 C.电风扇 9.[A][B][C]热空气会向（ ）流动，冷空气会向（ ）流动。 A.下、上 B.上、下 C.上、上 10.[A][B][C]下列关于空气和水的共同点，说法错误的是（ ）。 A.都占据空间 B.都有质量 C.都是固体 三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”） 1.[√][×]空气看不见、摸不着，所以它不存在。 2.[√][×]空气有质量，但是很轻，我们平时感觉不到。 3.[√][×]热气球升空后，一直会往高处飞，不会落下来。 4.[√][×]风是空气流动形成的，只要空气流动就会形成风。 5.[√][×]空气可以被压缩，压缩后的空气弹性会变差。 四、综合题（阅读短文，选择正确答案，每题3分，共15分） 神奇的热气球 热气球是一种很特别的飞行器，它没有翅膀，却能带着人们飞向高空。热气球主要由球囊、吊篮和燃烧器三部分组成。当燃烧器点燃后，会不断给球囊里的空气加热。加热后的空气温度升高，变得比外界的冷空气轻，于是就带着球囊和吊篮一起向上飞。当飞行员想下降时，就会关掉燃烧器，让球囊里的空气慢慢冷却，空气变重后，热气球就会慢慢下降。风也会影响热气球的飞行方向，飞行员可以根据风向调整飞行路线，让热气球飞到想去的地方。 1.[A][B][C]热气球能升空，主要依靠的是（ ）。 A.燃烧器的火焰 B.受热后变轻的空气 C.风的推力 2.[A][B][C]热气球的球囊里装的是（ ）。 A.氢气 B.加热后的空气 C.水 3.[A][B][C]当飞行员想让热气球下降时，应该（ ）。 A.加大燃烧器的火力 B.关掉燃 ... ...