高一年级上学期《破冰启航：我们是一个团队》主题班会 课件(共36张PPT)

(课件网) 2025/11/11 破冰启航：我们是一个团队 汇报人: 冯老师 CONTENTS 目录 01 欢迎启航———认识新集体 02 你好，新同学！———趣味相识 03 携手同行———团队协作体验 04 凝聚力量———班级是我们的家 CONTENTS 目录 05 共创公约———我们的团队约定 06 展望未来———集体活动倡议 07 总结与启航 欢迎启航———认识新集体 01 班会主题引入：从陌生到熟悉的旅程 01 新环境的相遇：我们的起点 2025年的金秋九月，我们从不同的初中来到恩施市第二中学高一的新班级，带着期待与些许陌生。此刻的我们，就像一颗颗分散的小水珠，即将汇聚成奔腾的河流。 02 破冰之旅的意义：为什么需要彼此认识 心理学研究表明，班级凝聚力形成的关键期在开学第一个月。通过破冰活动，我们能快速打破隔阂，就像“小水珠融入大海”，找到归属感，为三年高中生活奠定团结的基础。 03 今天的约定：开启认识之旅 接下来的45分钟，让我们通过“你画我猜”“快速问答”等趣味互动，记住彼此的名字与笑容，让“认识你，真好！”成为我们友谊的起点，共同打造温暖的班集体。 为什么需要破冰：新环境中的心理需求 打破陌生感，消除距离隔阂 刚进入高中新班级，同学们来自不同的初中，彼此间存在陌生感，如同隔了一道无形的墙。破冰活动能像温暖的阳光，照亮彼此，让大家放下拘谨，主动开口交流，迅速拉近心与心的距离。 建立安全感，营造归属氛围 在新的环境里，同学们容易感到不安和迷茫，渴望找到归属感。破冰活动就像搭建一个温馨的港湾，让大家在互动中感受到被接纳、被关注，从而在班级中建立起安全感，觉得自己是这个集体的一份子。 激发参与热情，促进主动融入 面对陌生的班级环境，部分同学可能会表现得比较被动。破冰活动通过有趣的形式吸引大家参与，让同学们在轻松愉快的氛围中主动展示自己、了解他人，激发起对班级活动的热情，为后续融入班集体打下良好基础。 我们的目标：相识·相知·相融 相识：打破陌生，建立初步连接 通过趣味自我介绍、快速问答等破冰活动，让同学们相互认识彼此的姓名、爱好等基本信息，消除初入新集体的陌生感，为后续交流奠定基础。 相知：深入了解，增进理解信任 开展“优点大轰炸”等活动，让同学们发现并说出他人的闪光点与善举，在分享与被肯定中加深对彼此性格、品质的了解，构建相互信任的同学关系。 相融：凝聚力量，共建团结集体 通过小组合作游戏、共同制定班级公约等方式，使同学们在协作中培养团队精神，将个人融入集体，形成“班级是我家，建设靠大家”的主人翁意识，实现情感与行动上的真正融合。 你好，新同学！———趣味相识 02 创意自我介绍：不止是姓名与爱好 兴趣标签：我的独特名片 用3个关键词概括个人兴趣特长，如"篮球控+科幻迷+烘焙新手"，快速展现个性特点，让同学印象深刻。 成长心愿：与班级共前行 分享新学期的一个小目标，例如"希望和大家一起提升数学成绩"或"学习吉他为班级活动伴奏"，表达融入集体的期待。 趣味互动：名字背后的故事 讲述姓名的由来或含义，如"我叫张明，'明'是爸妈希望我光明磊落"，也可邀请同学猜测名字寓意，活跃自我介绍氛围。 技能盲盒：我的隐藏闪光点 随机抽取"技能卡片"（如绘画、模仿、讲冷笑话），现场展示一项小技能，打破陌生感，发现同学多元才能。 案例分享：快乐小达人的故事 乐观能量的传播者 李明同学总是用乐观积极的态度感染着周围的人，他自信、开朗的笑容像阳光一样温暖班级的每个角落。当同学遇到学习困难时，他会主动分享自己的笔记和解题思路；当班级活动陷入沉闷时，他总能用幽默的语言调动气氛，让大家重新充满活力。 破冰活动中的小太阳 在"你画我猜"小组合作游戏中， ... ...