冀人版（2024年）科学二年级上册 《捏面人大赛》教学设计 课题 3.10 捏面人大赛 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.知道泥人面塑是我国非物质文化遗产，了解捏面人的基本技法，如揉、压、擀、揪等，以及这些技法能让面团发生不同的变形。 科学思维： 1.能根据捏面人的步骤和技法，分析如何塑造出不同的形象，培养逻辑思维和空间想象能力。 探究实践： 1.通过观看视频、动手实践等方式，学习并运用捏面人的基本技法，尝试捏制简单的作品，如苹果、小兔、乌龟等，在实践中提高动手操作能力。 态度责任： 1.感受泥人面塑文化的魅力，增强对非物质文化遗产的保护意识，培养坚持不懈、勇于实践的精神，以及团队合作和交流分享的意识。 教学重难点 重点：掌握捏面人的基本技法，能运用技法捏制简单作品。 难点：根据不同主题，设计并捏制出形象生动、符合主题的面塑作品。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景导入 教师利用多媒体展示一组色彩鲜艳、造型生动的泥人面塑作品，有活灵活现的小动物、惟妙惟肖的人物等。 向学生提问：“同学们，大家看看这些可爱的作品，知道它们是用什么做的，又是怎么制作出来的吗？” 待学生议论纷纷后，教师揭示答案：“这些都是我国珍贵的非物质文化遗产 ——— 泥人面塑。今天，我们就一起走进捏面人的世界，学习这门有趣的技艺。” 课 程 学 习 二、知识讲解，初步认知 1. 认识泥人面塑与传承人 （1）教师讲解：“泥人面塑有着悠久的历史，是我国非物质文化遗产的重要组成部分。而泥人面塑传承人，肩负着保护、传承和发展这一文化遗产的重大使命。” （2）引导学生思考：“那要成为一名合格的泥人面塑传承人，需要具备哪些条件呢？” 组织学生小组讨论，之后请小组代表发言。 （3）结合学生发言，总结出成为合格传承人需要做到刻苦学习、增长技艺，坚持不懈、勤于实践，言传身教、弘扬传承等。 2. 学习捏面人基本技法 （1）播放捏面人基本技法的教学视频，让学生仔细观看。 （2）视频播放结束后，教师结合教材中的图片，逐一讲解揉、压、擀、揪、捏、搓、挑、滚、剁、挤、拨、剪等技法。讲解时，强调每个技法操作时手的用力方式，以及面团会产生的变形，比如 “揉” 是双手手掌相对，将面团来回滚动，使面团变得圆润；“压” 是用手掌或工具轻轻按压面团，让面团变薄等。 （3）请学生拿出准备好的面团（可先用彩泥代替面塑专用面团），模仿这些技法的动作，进行简单练习，教师巡回指导，纠正错误动作。 三、实践操作，提升技能 1. 练手艺 ——— 捏制苹果 （1）教师展示捏制苹果所需的材料工具，如不同颜色的面团、专用工具等，并强调：“使用这些工具的时候，大家一定要注意安全，小心不要伤到自己。” （2）教师按照教材中的方法步骤，逐步进行演示并讲解：首先，把绿色面团揉成球形；接着，用手捏成上大下小的形状；然后，用工具在底部压出浅窝；再压出四条沟痕；之后将棱角滚圆，捏至圆润、凸起；再在顶部压出浅窝，接着压出深窝，继续捏至圆润；最后，取棕色面团搓细条，一头捏扁，粘在苹果顶部作为果柄。 （3）学生开始动手实践，教师在一旁巡视，对于操作有困难的学生，及时给予帮助和指导，比如有的学生揉不好球形，教师就手把手教其揉的方法；有的学生压沟痕不均匀，教师就示范如何均匀用力。 2. 主题创作 ———龟兔赛跑” 模型制作 （1）明确创作主题为 “龟兔赛跑”，先引导学生回忆 “龟兔赛跑” 的故事内容，让学生清晰故事中的主要角色和情节。 （2）设计方案： 理解故事：组织学生再次交流 “龟兔赛跑” 的故事，确保大家都明白故事所传达的道理。 草图设计：让学生用简单的线条，把自己设计的 “龟兔赛跑” 场景和人物画成草图，包括兔子的神态、乌龟的样子、比赛的跑道等。 ... ...
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