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课件网) 《青蛙合唱团》 第四单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知 通过聆听与学唱歌曲，感受其中速稍快的4/4拍韵律与优美深情的音乐情绪，体会旋律的流畅与歌词的意境，感知歌曲所表达的亲昵、自豪的爱国情感。 艺术表现 能用自然、圆润的声音深情地演唱歌曲，并做到音准准确、节奏稳定；能通过简单的歌表演，用肢体语言创造性地表现歌曲内容，提升音乐表现力与协调性。 文化理解 理解歌词，最终升华至“我们和祖国”的层层递进的比喻关系，懂得祖国如同母亲般哺育我们成长的深刻内涵，萌发对祖国的热爱与依恋之情。 创意实践 能积极参与为歌曲创编表演动作的活动，并与同伴合作进行简单的歌表演；能尝试运用不同的演唱形式（如领唱与齐唱）或表演方式来丰富歌曲的表现力。 核心素养目标 第一部分 情境导入 走进田野 “呱呱，小朋友们好！听，是谁在欢迎我们？欢迎来到美丽的田野池塘，参加今天的‘青蛙合唱团’！” 田野的声音（听听想想） “夏天的夜晚，田野里可热闹了！你听见过青蛙的叫声吗？你能模仿一下小青蛙是怎么叫的？（清脆）大青蛙又是怎么叫的？（低沉）” 认识合唱团成员 “原来，青蛙合唱团里有两种演员！（指向小青蛙）这些是活泼的小青蛙，他们的歌声是‘跳跳跳’，轻快活泼。（指向大青蛙）这些是沉稳的大青蛙，他们的歌声是‘呱呱呱’，浑厚有力。” “这就是我们合唱团要排练的乐谱！我们先分开练习，再合作。有信心吗？” 出示核心节奏谱 第二部分 节奏练习 分步学艺 第一关：小青蛙练声“跳跳跳” “首先，请小青蛙演员们出场练声！跟着老师的节奏，我们一起念，注意要念得短促、有弹性哦！” 第二关：大青蛙练声“呱呱呱” “接下来，轮到我们的大青蛙演员了！你们的叫声要沉稳有力：‘呱呱 呱︱呱呱 呱︱’” 分声部单独练习 “现在，我们要分声部练习了。请这边的小朋友扮演小青蛙，那边的小朋友扮演大青蛙。我们轮流来，听听哪个声部最整齐！” 合作第一站：先后出场 “合唱团开始配合！小青蛙先叫，大青蛙仔细听，等小青蛙叫完了，大青蛙再接上去，不要抢哦！” 合作终极挑战：同时合唱！ “最精彩的部分来了！小青蛙和大青蛙要一起唱歌了！秘诀是：不要被对方带跑，要牢牢守住自己的节奏！” 强化练习与指导 “这次我们交换角色试试！” “听听看，两个声音合在一起是不是像真的合唱团？” “这次我们唱得轻一点，好像青蛙在说悄悄话……” 第三部分 艺术加工 精彩呈现 认识新乐器———蛙鸣筒和响板 “合唱团需要伴奏！看，这是蛙鸣筒，它的声音像什么？（像青蛙叫）这是响板，它的声音呢？（清脆，像小青蛙在跳）” 学习乐器伴奏 “我们请蛙鸣筒为大青蛙‘呱呱呱’伴奏，响板为小青蛙‘跳跳跳’伴奏。我们来试试！” 综合排练———分组扮演 “现在，我们的‘青蛙合唱团’正式彩排！请戴好头饰，拿好乐器，不仅要念得好，还要演出青蛙的样子！” 舞台展示———田野音乐会” “各位观众，田野音乐会现在开始！有请‘青蛙合唱团’为我们带来精彩表演！” 评价与互赏 “掌声送给他们！你觉得哪个合唱团配合得最默契？谁的表演最有创意？” 第四部分 课堂小结与延伸 情感升华———爱护田野 “青蛙是田野里的小卫士，它们的声音让大自然更热闹。我们要爱护青蛙，爱护我们美丽的田野。” 教师小结 小朋友们，今天的“青蛙合唱团”演出真是太精彩了！你们不仅是出色的“小青蛙”和“大青蛙”，还是棒棒的小演奏家。我们成功地把“跳跳跳”和“呱呱呱”的节奏念清楚了，还合作完成了“合唱”，更用蛙鸣筒和响板为表演增添了色彩。老师为你们每一个人感到骄傲！ 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
