教科版四年级上册科学6.声音的高与低同步练习（含答案）

教科版四年级上册科学6.声音的高与低同步练习 一、单选题 1．一般情况下，孩子的音高比成人高，这是因为孩子的声带（　　）。 A．长而宽，振动慢 B．小而窄，振动快 C．小而窄，振动慢 2．用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（　　）。 A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点 3．下图为三个完全相同的杯子，用小木棍去蔽击杯子，（　　） 发出的声音高。 A．C杯子 B．A杯子 C．B杯子 D．三个杯子相同 4．演奏者在演奏吉他前，都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的（　　）。 A．音量 B．音高 C．音高和音量 5．6月1日儿童节，四年级一班的同学演出歌舞《小英满》表达自己的心情，下面说法正确的是 (　　)。 A．小红弹奏吉他发出声音是吉他弦振动引起的 B．教室外面的同学也能听到教室里面的歌声，这是因为声音不会停止 C．唱歌时女生的音调高，这是因为女生用力大 6． 如果要探究尺子长短和音高的关系，那么我们最好要用(　　)。 A．不同的力量来拨动尺子 B．同样的力量来拨动尺子 C．都可以 7．下面不能用于描述声音的是（　　） A．高、低 B．强、弱 C．多、少 8．在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（　　）。 A．越来越高 B．越来越低 C．先变低后变高 9． 唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的（　　）。 A．高 B．低 C．强 D．弱 10．如图，相同的单条橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别 ①用同样的力拨动，发出的声音最高的是(　　)。 A．① B．② C．③ 二、判断题 11．一根琴弦的长度是固定不变的，但我们可以用手控制琴弦振动部分的长短，来弹奏出高低不同的声音。(　　) 12．调节琴弦的松紧程度，琴弦发出的声音高低保持不变。 13．往试管中加水，用嘴对着试管口吹气，水位越低，声调越低。 14．声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。(　　) 15．琴弦的粗细都相同的琴，发出的声音音高基本相同。(　　) 三、填空题 16．科学制作能够丰富我们的课堂生活，如图所示，小明制作的“拇指钢琴”，同等情况下，最长的钢条发出的声音(　　) A．音调最高 B．音调中等 C．音调最低 D．和其他长度的钢条音调相同 17．声音强弱与物体振动的　 　有关，声音的高低与物体振动的　 　有关。 18．弦振动发出的声音高低与弦振动部分的　 　、弦的　 　、弦的松紧程度等都有关。 19．击打长短不同的　 　时，钉子越　 　，发出的声音越　 　；钉子越　 　，发出的声音越　 　。比如　 　就是利用了这一原理。 20．　 　时，发声的是　 　，瓷碗都是相同的，所以音高的差别主要由水决定，　 　，发出的　 　；　 　，发出的　 　。 四、实验探究题 21．让我们和光光一起来识别乐曲中的音符，唱一唱这首歌吧。 闪烁的小星星 1 1 5 5I6 6 5 - | 4 4 3 3 2 2 1 - （1）上面这一段简单的乐曲，音的高低变化是(　　)。 A．从低到高 B．从高到低 C．先从高到低，再从低到高 D．先从低到高，再从高到低 （2）在 1 1 | 5 5 6 6 5 一 这段四二拍的乐曲中，第一拍的音比第二拍的音(　　)。 A．高 B．低 C．强 D．弱 （3）光光唱歌时声音太大了，吵到了隔壁正在休息的老奶奶，对老奶奶而言，光光的歌声是(　　)。 A．悦耳的 B．动听的 C．刺耳的 （4）光光唱歌时声音特别大，可以用科学词汇(　　)来描述。 A．强 B．高 C．重 五、综合题 22．敲击铝片琴上不同的铝板我们能够听到　 　不同的声音；用大小不同的力度敲击铝片琴上同一块铝板，我们能听到　 　不同的声音。 (选填“音量”或“音调”) 六、简答题 23．敲击盛有不同水量的同样材质和大小的杯子，发出的声音有什么不同 答案解析部 ... ...