冀人版（2024）三年级科学上册第三单元 专题研究《非遗项目——皮影戏》第二课时 教学设计

第三单元专题研究《非遗中的光影艺术 ——— 皮影戏》教学设计 第二课时：制作简易皮影与开展皮影表演 单元：《各种各样的能》 课题：非遗中的光影艺术 ——— 皮影戏（第二课时） 核心概念： 1、手工制作与结构设计 2、非遗文化的实践与传播 学习内容及要求： 3～4 年级①掌握简易皮影的制作步骤（描绘、剪裁、固定操作杆），能使用安全工具制 作 1 个动物或人物皮影；②能小组合作编排 1 分钟简单皮影戏剧情（如 “小兔子拔萝卜”）， 进行展演，了解皮影戏表演的基本技巧。 教学目标： 科学观念：能说出简易皮影的 3 个制作步骤（如描绘、剪裁、固定竹棍）；知道皮影 “关 节灵活” 是为了方便表演动作（如抬手、弯腰）。 科学思维：通过调试皮影的操作杆位置，能分析 “操作杆固定在哪里，皮影动作更灵活”， 培养优化设计的思维。 探究实践：能使用塑料薄片、剪刀、竹棍等材料制作简易皮影；小组合作完成剧情编排 与皮影展演，记录表演中的问题与改进方法。 态度责任：在制作与表演中体验皮影戏的创作乐趣，增强 “传承非遗、展示非遗” 的 自信心，愿意向他人介绍皮影戏。 教学重点： 1、掌握简易皮影的制作步骤（安全操作工具），完成个人皮影作品。 2、小组合作编排简单剧情，开展皮影戏展演。 教学难点： 1、安全剪裁皮影轮廓，确保皮影造型完整（如不剪断人物手臂）。 2、协调 “操作皮影” 与 “讲解剧情”，让展演流畅（如皮影动作与台词同步）。 教学准备： 教师：教学课件（皮影制作示范视频、简易剧情示例）、制作材料样本（剪好的皮影、固 定好的操作杆）、安全剪刀（每组 2 把）、塑料薄片（每人 1 张）、竹棍（每人 2 根）、细线、 胶水、勾线笔、颜料、“皮影制作评价表”“展演记录单”。 学生：第一课时制作的 “皮影知识卡”、个人作业本、水彩笔。 教学过程 四、 聚焦：从 “皮影表演问题” 切入，激发制作欲 1、回顾导入：“上节课我们看了皮影戏表演，大家还记得艺人是怎么让皮影‘动起来’ 的吗？（引导答 “移动竹棍 / 操作杆”）” 教师展示上节课的皮影图片：“如果我们自 己做皮影，怎么让它也能抬手、走路呢？” "" 2、情境提问：“老师这里有个‘不灵活的皮影’（展示一个操作杆固定在身体中间的 皮影，尝试让它抬手，发现手臂不动），大家看看问题在哪里？（引导学生观察 “操 作杆位置不对”）” 3、揭示课题：“今天我们就来学做‘灵活的皮影’，还要用自己做的皮影表演故事 — — 非遗中的光影艺术 ——— 皮影戏（第二课时）”，学生齐读课题。 【设计意图】通过 “回顾表演→展示问题皮影”，直接点出 “制作与表演的关联”， 让学生带着 “解决问题” 的目的学习制作，激发主动探究的欲望。 二、探索：分活动落实 “皮影制作 + 剧情展演” 材料准备：课件（制作示范视频、剧情示例）、安全剪刀（每组 2 把）、塑料薄片（每人 1 张）、竹棍（每人 2 根）、细线、胶水、勾线笔、颜料、“皮影制作评价表”“展演记录单” （每组 1 份） 活动一：“巧手做皮影”——— 学习制作步骤 1、观看示范 + 安全提示：播放 “简易皮影制作” 示范视频（步骤：①用勾线笔在塑 料薄片上画小兔子造型，标出关节位置；②用安全剪刀沿轮廓剪裁，注意 “剪到关节处停一 下，别剪断”；③用胶水将竹棍分别粘在小兔子的身体和手臂上），教师强调安全：“剪刀尖 要对着塑料片，不能对着自己或同学；剪不动时举手找老师帮忙，别用力掰剪刀！” 2、 学生制作 + 巡视指导：“现在请大家开始做自己的皮影，选择喜欢的造型（动物 / 人 物），参考视频步骤：①画轮廓（可以先描老师给的模板）；②剪造型（慢慢剪，保持边缘整 齐）；③粘竹棍（身体粘 1 根，手臂 / 腿粘 1 根 ）。” 教师巡视，重点帮助：①指导剪裁 ... ...