【课件说明】 自然灾害频发是我国的基本地理国情之一，对我们日常生产生活造成了巨大的威胁。本节课分为“自然灾害严重”“除害兴利并举”和“自救互救”三部分。本课件遵循教材结构，先认识我国主要的自然灾害的类型、危害、分布及成因，再从政府和个人角度提出合理的防治建议和防护技能。帮助学生培养防灾减灾、敬畏自然、保护环境、与环境和谐相处的意识。 5.1 自然灾害与防灾减灾 【教学目标】 1、运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害； 2、通过图文材料，了解自然灾害带来的危害以及产生原因，并针对某一自然灾害提出合理防治建议； 3、掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能，培养学生敬畏自然、保护环境、与环境和谐相处的意识。 【重点】 1、中国主要的自然灾害； 2、自然灾害带来的危害、产生原因以及合理的防治建议； 3、气象灾害和地质灾害的安全防护技能。 【难点】 1、自然灾害带来的危害、产生原因以及合理的防治建议。 【课时内容】自然灾害严重、除害兴利并举和自救互救 【教学过程】 （导入新课）我国幅员辽阔，物产丰饶，但同时也存在着多种多样的自然灾害，威胁着我们的生命财产安全。结合生活实际，你遇到过哪些自然灾害？你有采取哪些应对措施呢？ 一、自然灾害严重 1、展示图5.1，提问：读图，说说我国的自然灾害有何特点？引导学生读图分析，可以看出我国自然灾害较为严重，并直接点明我国自然灾害的特点：种类多、发生频率高、分布广。 2、展示图文材料，简要介绍我国常见的自然灾害的种类：气象灾害和地质灾害。随即分别了解两者的类型、分布及成因。 3、展示图文材料，认识我国常见的气象灾害： （1）展示图文材料，认识我国的主要气象灾害类型及带来的危害：旱灾、洪涝灾害、台风灾害和寒潮灾害。并结合生活实际，引导学生认识到常见气象灾害发生的季节，了解其季节性明显且每年都有发生。 （2）展示图5.3，思考：我国主要气象灾害分布在哪些地区？为什么？提示：尝试从气候、地形和地理位置等角度考虑。 ①旱灾：读图分析，可知，旱灾主要分布在我国东部季风区，并且秦岭-淮河一线以北旱灾多发。随即结合图2.13和图2.1，思考：旱灾为何主要分布在东部季风区？根据已学可知，季风气候区受季风影响，夏季降水极其不稳定。季风势力不足，会导致干旱。 ②洪涝灾害：读图分析，可知，洪涝灾害也主要分布在我国东部季风区，并且东部平原和沿海地区洪涝灾害多发。随即结合图2.8、图2.13和广州月平均降水量柱状图，思考：洪涝灾害为何主要分布在东部季风区？可从气候、河流和地形三个角度进行分析：降水集中在夏季，多暴雨；河流较多，水量丰富；地势低洼，河流流速慢，排水不畅。 ③台风灾害：读图分析，可知，台风灾害主要分布在东南沿海地区。结合图5.3和侵入中国中国的台风路径图，思考：台风灾害为何主要分布在东南沿海地区？可见台风发源于低纬度海洋，常在东南沿海地区登录。 ④寒潮灾害：读图分析，可知，寒潮灾害主要分布在影响范围广，最南可达海南岛。展示图2.5和图2.13，思考：寒潮灾害分布地区的形成原因？可以从图中看出，我国北方纬度高，紧邻强冷源，受寒潮影响较大；东部地区平原广阔，缺少东西走向山脉阻挡，故也受寒潮影响；青藏高原地势高，阻挡冷空气侵入，受寒潮影响小。 4、展示图文材料，认识我国常见的地质灾害： （1）展示图文材料，认识我国的主要地质灾害类型及带来的危害：地震、滑坡和泥石流。 （2）展示图5.5，思考：我国主要地质灾害分布在哪些地区？为什么？提示：尝试从地形、气候和板块位置等角度考虑。 ①地震：展示图5.5以及世界板块分布图，可以看出我国地跨世界两大地震带———环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带，因此强地震多 ... ...
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