河南省商丘市民权县部分农村初中联考2025-2026学年八年级上学期期中地理试题（PDF版，含答案）

2025-2026学年度八年级上期地理期中素质测试出题意图和答案 八年级上册期中地理素质测试是依据2022版课标学业质量标准和学业要 求，对学生学完所选教材阶段课程后课程目标的达成度进行阶段性评价的考试。 考试命题以考查学生地理课程目标的达成度为目标，依据学业质量标准，充分体 现基于核心素养的命题导向与立意，正确处理核心素养和学科内容、情境、任务 之间的关系，准确测评学生地理课程的学习情况，落实素养导向的课程改革要求。 力求体现的价值追求是有利于引导和促进我县初中地理教学课程改革：有利于改 善学生的地理学习方式和地理思维方式；有利于综合、有效地评价学生的地理学 习状况。 一、考查明细表 题号 考查知识和方向 一、选择题 1-4 我国优越的地理位置；中国疆域辽阔的优势；省级行政区划的简称： 5-7 我国的人口问题：我国的人口国策 8-10 我国地形特征及其对生产生活的影响 11-13 我国降水的空间分布；我国降水的区域差异； 14-16 我国的自然灾害 17-18 我国土地资源的利用保护；我国的土地基本国策： 19-20 国家粮食安全； 二、解答题 21 湖泊的特点及其与气候的关系；湖泊环境开发与保护： 22 矿产资源特点；保障自然资源供给的措施；国家资源安全 23 我国降水的空间分布；我国的干湿地区，；我国的5种气候类型及其分布； 24 黄河的典型特点；黄河的治理； 二、命题思路及原则 第一，严格依照课程标准命题。全面理解和把握本课程的目标和内容要求。 根据所要考查的核心素养选择测试内容，明确具体任务，并保证试题情境、任务 难度等准确体现学业质量标准的要求。 第二，坚持素养立意，强化育人导向。命题要有助于考查学生在真实情境 与任务中，运用综合思维、区域认知观察和感悟地理环境，以及发现、认识、分 析和评价人地关系问题的能力，彰显地理学科在培养学生的家国情怀、全球视野、 人与自然和谐共生观念等方面的价值。同时，体现地理教学改革的方向，引导地 理学习朝着基于情境、探究问题、提升核心素养的方向转变。 第三，创新试题形式，积极探索与素养立意相匹配的题型。试题设计要在 素材选取、情境创设、设问方式、评分标准拟定等方面有所创新。增强试题的开 放性和探究性，使学生从多个角度发现问题、解决问题，考查学生批判性思维、 创新性思维等的发展状况。题型应支持和引导地理教学改革的方向，有利于以综 合性、实践性为特点的地理课程教学的落实。 三、试卷特点 1.重视情景。基础知识的考查放在具体的生活情景当中。 2.重视思维层次。试题要求学生综合分析地理要素、地理时空和地理区域之间的 相互作用机制后评价地理事象。 3.重视读图能力考查。 4.重视阅读能力。考查学生对有效信息的处理和应用。 5重视人地协调。 评卷说明： 1.开放性试题如果学生的解答与本参考答案提供的答案不同但方向一致，可根 据实际情况进行评分。 2.客观题请按既定分数给分，不能四舍五入随意给分。 3.综合题请按试卷每小题后面的分数进行赋分。若该小题有多个空，请把题后 给定分数平均到每一个空上，不得随意四舍五入。2025一2026学年度上期期中素质测试题 八年级地理 (注：请在答题卡上答题) 题号 二 总分 得分 一、 单选题（每小题1分，共20分） 全球最大的智慧养殖工船“国信1号”以“船载舱养”模式，利用深远海优质海水养 殖名贵鱼种，被称为“移动的海洋牧场”，图中箭头线示意该船游弋路线。读图，完成下 面小题。 都 1.与A国相比，我国地理位置的优越性体现在( A.主要位于热带，光热丰富，热带鱼类多样 知 B.地跨寒、温、热三带，利于发展多种经营 C.背靠亚欧大陆，东临大西洋，季风气候显著 的 D.海陆兼备，有利于发展陆上和海上贸易 2.我国发展“移动的海洋牧场”的有利条件是( 长 A.山区面积 ... ...