《周亚夫军细柳》同步练习 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础积累（34分） 1. 字音辨识（4分） 给下列加点字注音，有误的一项是（ ） A. 棘门（jí） 彀弓弩（gòu） B. 按辔（pèi） 持节（jié） C. 嗟乎（jiē） 介胄（wèi） D. 先驱（qū） 诏将军（zhào） 2. 文言实词解释（8分） 解释下列句中加点的实词，将答案写在横线上。 军霸上 _____（《周亚夫军细柳》） 上自劳军 _____（《周亚夫军细柳》） 天子为动，改容式车 _____（《周亚夫军细柳》） 壁门士吏谓从属车骑曰 _____（《周亚夫军细柳》） 已而之细柳军 _____（《周亚夫军细柳》） 其将固可袭而虏也 _____（《周亚夫军细柳》） 将军约，军中不得驱驰 _____（《周亚夫军细柳》） 使人称谢 _____（《周亚夫军细柳》） 3. 一词多义辨析（6分） 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①军霸上 ②至霸上及棘门军 B. ①以河内守亚夫为将军 ②天子为动 C. ①上自劳军 ②劳其筋骨 D. ①已而之细柳军 ②不闻天子之诏 4. 文言虚词运用（6分） 下列句中“乃”“以”“其”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 乃以宗正刘礼为将军（乃） B. 乃使使持节诏将军（乃） C. 以河内守亚夫为将军（以） D. 其将固可袭而虏也（其） 5. 句子翻译（6分） 将下列句子翻译成现代汉语，要求直译并体现重点字词含义。 军中闻将军令，不闻天子之诏。 介胄之士不拜，请以军礼见。 嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。 6. 文化常识填空（4分） “持节”中的“节”是古代帝王派遣使者或调动军队的凭证，象征着_____；“改容式车”中“式”通“_____”，是古代乘车时表示敬意的动作，指_____。《史记》是西汉司马迁撰写的_____体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 二、阅读理解（40分） （一）课内文本阅读（25分） 阅读《周亚夫军细柳》全文，完成下列题目。 1. 情节梳理（6分） 请根据文帝劳军的过程，完成下列填空，并排序。（只填序号） ①文帝按节入营，周亚夫以军礼相见 ②文帝称赞周亚夫为“真将军” ③文帝直驰入霸上、棘门军 ④文帝在细柳军被先驱阻拦，不得入营 正确排序：_____→_____→_____→_____ 从这个情节脉络中，可以看出作者采用了_____的写作顺序，突出了细柳军与其他两军的_____。 2. 对比分析（8分） 阅读表格内容，完成填空，并分析对比手法的作用。 对比项目 霸上、棘门军 细柳军 士兵状态 直驰入，将以下骑送迎 _____ 对待文帝 无阻拦，热情迎接 _____ 文帝评价 _____ 嗟乎，此真将军矣！ 请结合表格内容，分析文章运用对比手法的作用：_____ 3. 人物形象分析（11分） （1）请从文中找出体现周亚夫“治军严明”的语句，并分析其表达效果。（5分） 语句：_____ 表达效果：_____ （2）周亚夫“介胄之士不拜，请以军礼见”的行为，体现了他怎样的精神品质？文帝对此的态度是什么？这反映了文帝怎样的特点？（6分） _____ （二）对比阅读（15分） 阅读下面两段文字，完成题目。 【甲】《周亚夫军细柳》全文（略） 【乙】绛侯周勃者，沛人也。高祖之为沛公初起，勃以中涓从攻胡陵，下方与。勃为人木强敦厚，高帝以为可属大事。勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃为太尉。十年，高后崩。勃与陈平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。文帝既立，以勃为右丞相，赐金五千斤，食邑万户。居月余，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。岁余，丞相平卒，上复以勃为丞相。十余月，上曰：“前日吾召列侯就国，或未能行，丞相朕所重，其率先之。”乃免相就国。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 1. 解 ... ...
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