河南省2025-2026学年第-学期中段调研试卷 九年级语文 (部编版) 九上1~5单元+名著《艾舟诗选》《水浒传(33~71回)》· 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 (一 三 (二) 四 五 总分 等级 分数 得分 一、 评卷人 积累与运用（共22分） 学校开展“数字赋能·畅读经典小说”主题活动，下面是资料组搜集整理 的资料，请你完善。 1.资料组在介绍数字时代的阅读特点时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分） 数字时代，大量的书籍、知识走向数字化，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展。 数字阅读让阅读的方式空前多元，让阅读的手段更加便捷。当然无论科技如何迭代传 资 统阅读点数字阅读的关系都并悲不是些逍彼长。“守住我们的内核和素养”，无关阅读的方 料 式，而在于阅读的“沉潜”。沉入字里行间，在一次次探寻、相遇、思索、感悟中，阅读的 乐趣与意义逐渐显现，这与“①（赋附）庸风雅”毫不沾边。保持思想活力、得到智 慧启发、滋养浩然之气…开卷有益，我们总能在阅读中传承文脉、②（汲级）取营 养，感受文明的印记，见证时代进步的力量。 今天一些依赖新媒介的学生对阅读有天然的隔膜，温润如水的文字阅读让他们提不起 资精神，他们无法潜心去体味文学的滋味。同时他们也容易陷入单一的阅读模式，读漫画和 料 图像多，快餐式地读，而且新媒介环境下很多经典的长篇作品被肢解为简本，造成孩子们 碎片化地读、简单地读、一知半解地读。经典、好书读得少，底气不足，受单一阅读模式 的影响， (A.郑重其事B.断章取义)地读，读得不对，读得肤浅，受益有限。 (1) 请根据语境，从资料一括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)》 ① ② (2)资料一中画波浪线的句子存在否定不当的问题，请写出修改意见。(2分) (3)小组成员不知道资料二画横线处用哪个成语贴切。请结合语境，从括号中为其推荐一个，并 简要说明理由。(5分) 2.为了让同学们更好地理解人物形象，资料组想给关于中年闰土形象的文字材料配一幅图，并用AI 工具生成了A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(5分) 九年级语文第1页（共8页） 【材料】，他身材增加了一倍：先前的术色的调险，巴经变作友黄，而且加上了很深的皱纹： 眼睛也像他父亲一样，周因都肿得通红他头上是二顶破毡帽，身上只一件极豫的棉衣，浑 身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红话圆实的手，却又粗又 笨而且开裂，像是松树皮了。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道：“老爷！…” 3.资料组打算用一些古诗文来盛赞人工智能为阅读小说带来的便利，请你帮忙补写。(8分） 科技发展日新月异，在数字化时代走进广袤的小说天地，我们更能体会其无与伦比的艺术 魅力。凭借数字科技，我们可以将文字图片化，以此欣赏“① ② ”（《湖心亭看雪》)那万物一体、洁白无瑕的雪景，欣赏“③ 回清倒影”(《三峡》)那绿潭白流相映成趣的水景。借助人工智能的解读，我们可以更深刻地体 会“④ ⑤ ”(《水调歌头》)那份祝愿中饱含的思念，领略 “醉能同其乐，⑥ ”(《醉翁亭记》)那与民同乐、以文寄乐的志趣，感 受“⑦ ⑧ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 那自然理趣中的乐观豁达·如今我们能够获得独特的阅读体验、深入理解复杂的思想，人工智 能功不可没。 二、现代文阅读（共28分） 得分 评卷人 (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 母亲的三轮车 天麻麻亮，大门响起“啪啪啪”的拍门声。谁呀？这么早！我伸个懒腰，从床上爬起来，心 里一万个不高兴。母亲戴顶草帽，立在门前，身后停着一辆大红的电瓶三轮车， ... ...
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