参考答案 积累与运用（15分） 语段综合 ①“ ②”（2分） ③涵 ④致⑤chǔ⑥zàn（4分） 把“目的”或“为了”删除（2分） 古诗文默写（7分） ①落日故人情②蒙络摇缀，参差披拂③床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝；④可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 阅读（45分） 文言文阅读（15分） 职分，职守 举荐 这样 （各1分） B （2分） （1）财物，厌恶把它扔在地上，但不一定是因为想要据为己有。 尊重贤良，教导人们做善事。 （各2分） 因为他们靠着自己的力量使饥饿的人能获得粮食，寒冷的人能得到衣服，劳作的人能够休息，混乱的人得到治理。（意思对即可2分） 品德高尚，才能出众，孝敬父母，德才兼备。（以上标准答出一点即给2分，结合文章2分） 现代文阅读（16分） 7.（3分）①在工地上随身携带小音箱播放摇滚乐，展现青春气息；②干活时勤快机灵，主动给师傅递工具、夹烟；③每日更换干净衣物，保持整洁形象；④挂窗帘时精益求精，追求细节完美。 （答出任意三点即可，每点 1 分） 8.视，听，秋声不动色，夜阑卧听风吹雨（每空1 分） 9.①“此”指人生中匆匆离别与不断遇见新的人和事的常态；（1 分）②态度：坦然接受生活的流动性，将每一次相遇视为成长的“伏笔”，体现乐观豁达、珍视缘分的心态。（2 分） 10.示例一（描写方法）：运用外貌描写（1 分），“浑身上下都是泥土” 与 “青春的面庞” 形成对比（1 分），突出小崔虽身处辛劳环境，却充满朝气与活力（1 分）。 示例二（对比手法）：将 “泥土” 的脏乱与 “青春面庞” 的干净阳光对比（1 分），强调小崔外在劳作的辛苦与内在青春的蓬勃（1 分），体现作者对他的关注与好感（1 分）。 11.结合文本 1 分，联系自身 1 分，语言通顺 1 分 非连续性文本阅读（9分） 13.①超重肥胖已成为全民健康素质的公共卫生课题（1 分）； ②体重管理与慢病控制密切相关（1 分）； ③儿童超重肥胖率呈上升趋势，潜藏健康危机（1 分）。 14.①针对 “吃多动少”：（2分，以下内容答出一点即可） 通过 “每天 1 节体育课 + 无体育课当天 45 分钟锻炼”“每节课 10 分钟体能练习”，强制增加运动时长和强度，打破 “久坐少动” 的恶性循环；组织球类、跳绳等轮换活动，将运动融入日常（如大课间），培养主动运动习惯，减少静态时间。 ②针对 “环境因素”：（2分，以下内容答出一点即可）通过学校体育活动的多样化设计（如 “三大球”“冰雪运动”），提供健康的户外互动场景，替代对电子产品的依赖，改善 “久坐 + 不健康饮食” 的环境影响。 15.（2分）示例： “拒绝‘躺平’养娃，从家庭共餐少糖盐、亲子运动常相伴开始！” “家长做榜样，饮食控热量，运动增时长，告别‘小胖墩’！” （需包含 “家庭影响”“饮食 / 运动” 等关键词，语言通俗有号召力，符合标语格式） 名著阅读（5分） 16.列传（1分） 17《暴风雨所诞生的》。（1分） 18.示例：《经典常谈》解读《史记》“纪传体” 的史学价值，如通过记录不同阶层人物展现时代风貌，让我学会用客观视角理解历史；《钢铁》中保尔在绝境中坚持创作的情节，教会我以顽强意志面对挫折，经典作品从知识与精神层面共同助力成长。 （两点对成长的意义各1分，言之成理即可；能结合具体内容1分） 综合性学习（10分） 示例：选②，“和”是君子在人际交往中能与他人保持和谐友善，但不盲目附和 （结合语句内容，言之成理即可，2分）。 问题：部分师生沟通不足（或“同学间放任冲突现象存在”“近四成学生对班级和谐认知偏差”）（1分）； 建议：示例：设立“师生下午茶”时间，每周定期交流（针对问题提出具体可行的建议，2分）。 21.言“和”之事征文比赛；书“和”之形书法比赛（每个活动1分，符合主题与形式要求即可）。 22.引用名言或 ... ...
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