14.1 野望 课件（29张ppt）2025-2026学年语文统编版2024八年级上册

(课件网) 第三单元 山川美景 野 望 八年级语文 上册·统编版2024 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 7 布置作业 有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 结合诗人的经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。 想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 一 二 三 学习目标 重点难点 1.准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。 2.结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。 把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。 课堂导入 说起唐诗，我们马上会想到李白、杜甫、白居易等大伽，对于王绩这个名字，很少人注意到。其实在唐诗的发展史上，他是一个影响很大的诗人，他的一首《野望》开唐代律诗风气之先，历来为学者所重视。 这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气。王尧衢说:“此诗格调最清，宜取以压卷。”沈德潜说:“五言律前此失严者多，应以此章为首。”闻一多先生更认为此诗“应该说是唐代五律的开新之作，自然处渊明亦当让步”。 今天，我们就来学习王绩这首开启律诗先河的《野望》。 王绩（约 589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 隋末举孝廉，曾任秘书正字等职，唐初以原官待诏门下省。性简傲，嗜酒，厌弃官场。 其诗多写田园山水，风格清淡朴素，开创唐代田园诗先声，代表作有《野望》《醉后》等。 探究新知 走近作者 探究新知 走近作者 1.王绩自幼聪明，博闻强记，11岁拜见权倾朝野的杨素，被在座公卿称为“神仙童子“，16岁时应举高中，授秘书正字，入朝为官。 2.家世显赫，兄王通隋末大儒；侄孙王勃初唐四杰。家有良田十多顷，奴婢数十人，养野鸭大雁，自种草药。衣食无忧的世家豪门。 3.王绩曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，最终归隐田园，自号“东皋子”，以琴酒诗歌自娱。 4.王绩生性自由、放诞不羁。追慕魏晋高风，喜好饮酒，自称“五斗先生”。 王绩的人生标签 神童小王 豪门王绩 五斗学士 归隐东皋 句式固定：律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”。规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。 押韵严格：要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 讲究平仄：每句中用字平仄间相间，上下句中的平仄音相对。 要求对仗：每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。 探究新知 文体知识 律诗 读一读·正字音 探究新知 野 望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 皋（gāo） 徙（xī） 犊（dú） 读一读·明节奏 探究新知 节奏：五言诗句一般都是二三节奏，但也要根据诗意灵活把握。 押韵：律诗押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 野 望 王绩 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。 读一读·晓诗意 探究新知 地名，作者弃官后隐居于此。皋，水边地。 傍晚。薄，接近 徘徊。 落日的余晖。 小牛。这里指牛群。 泛指猎获的鸟兽。 看，视。 采食野菜。商末伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 ①东皋②薄暮望， ③徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯④落晖。 牧人驱⑤犊返， 猎马带⑥禽归。 相⑦顾无相识， 长歌怀⑧采薇。 读一读·晓诗意 探究新知 傍晚时分站在东皋纵目远望， 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色 ... ...