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课件网) 综合性学习 人无信不立 八年级即将举办以“诚信校园，你我共努力”为主题的语文综合性学习活动，该活动旨在深入探讨“诚信”的重要性以及它在日常生活中的具体表现。作为班级的一员，你被特别邀请参与此次活动，一同探索并践行诚信之美。 任务二：环顾身边思诚信 任务一：引经据典话诚信 目 录 任务三：班级演讲说诚信 任务一：引经据典话诚信 诚信，是中华民族传承千年的美德，在古籍经典中多有论述与故事。现在，就让我们一同翻开历史的篇章，从先哲的智慧、经典的记载中，探寻诚信的深刻内涵，感受它跨越时空的魅力，为我们在校园践行诚信汲取精神力量。 以小组为单位，完成下面的活动。 1．搜集并分享有关“信”的资料，如名言警句、成语典故、名人逸事等。 2．汇总整理，分门别类制作成册，达成资源共享。 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子·修身》） 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记·儒行》） 人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》） 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。 （卢照邻《中和乐九章·总歌第九》） 三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》） 名言警句 曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 ———《韩非子·外储说左上》 成语典故 商鞅立木 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ———《韩非子·外储说左上》 成语典故 北宋词人晏殊，自幼聪明好学。14岁时，他作为神童被推荐给朝廷，与众多进士一起参加殿试。晏殊看到试题后，发现题目是自己曾经练习写过的，便如实向宋真宗报告，并请求更换题目。宋真宗被他的诚信所赞赏，赐他“同进士出身”。后来，晏殊在官场中也以诚信正直著称，他的品德和才华得到了人们的广泛认可。 名人逸事 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？你认为“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 在古代典籍中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。 在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。只有讲求诚信，我们才能与他人建立良好关系，社会才会稳定和谐，国家才会繁荣昌盛。 任务二：环顾身边思诚信 前面我们于经典里探寻了诚信的深厚底蕴，但诚信并非遥不可及的古老训诫，它就藏在我们生活的细微之处。校园里、家庭中、社会上，那些平凡却又动人的诚信瞬间时刻在上演。让我们把目光投向身边，去发现、去思考诚信在现实生活中的模样与力量。 1．访问你身边讲求诚信、诚实待人的朋友，听听他们的故事，问问他们的想法，然后把他们的故事讲给同学听，并说说你受到的启发。 2．访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。 对象 学生 企业 社会 身边诚信事（正例） 收获与思考 身边诚信事（反例） 分析与思考 对象 学生 企业 社会 身边诚信事（正例） 收获与思考 身边诚信事（反例） 分析与思考 诚信考试 车企召回不合格批次汽车 个人征信系统 严肃考风 对顾客负责 每人都需要诚信 论文抄袭 饭店私 ... ...
