23*女娲造人 课后·知能演练 一、基础巩固 1. 选出下列加点字注音完全正确的一项 ( ) A. 女娲(wā) 澄澈(zhè) 掘起(jué) 毕竟(bì) B. 掺和(cān) 绵延(mián) 开辟(pì) 泥潭(tán) C. 灵敏(mǐn) 寂寞 (jì) 幽光(yōu) 安慰(wèi) D. 蓬勃(bó) 踪迹(zōng) 模样(mǒ) 枯藤(téng) 2. 下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是( ) A. 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。 B. 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。 C. 这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。 D. 这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源. 。 3. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是 ( ) A. 孩子们的世界需要英雄。有阴险狡诈、凶神恶煞的妖魔鬼怪，就会有顶天立地、神通广大的英雄。 B. 地质工作者在炎炎烈日下，在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，长年累月寻找矿藏。 C. 为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。 D. 2024年4月25日， “神舟十八号” 成功发射，大家不由得满心欢喜，眉开眼笑。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( ) A. “在考场上千万别慌，” 老师再三对我们说: “做题前一定要看清题目要求, 答题要完整。” B. 荠菜味辛甘, 具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。 C. 我不知道成语 “世外桃源” 出自哪部著作 D. 创造, 是人类智慧高度发展的结晶; 创造，也是打开成功大门的钥匙。 5. 下列句子中没有语病的一项是 ( ) A. 近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。 B. 春风一阵阵吹来，树枝摇电着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 C. 一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断 。 D. 社会要通过广泛宜传科学的用眼知识，组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式，建立起一套完整的诉视防控体系。 6. 下列词语中书写没有错误的一项是( ) A. 孤独 疲倦 鸟兽虫鱼 兴高彩烈 B. 宇宙 安慰 跳跃欢呼 神通光大 C. 山崖 毕竟 聪明美丽 眉开眼笑 D. 灵敏 枯腾 灵机一动 非凡气概 二、课内品读 阅读《女娲造人》选段，回答问题。 ①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ②她一心想把这些灵敏的小生物布满人地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 ④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 ⑤大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗 未免太麻烦了。 怎样能使他们继续生存下去呢 这却是一个难题。 ⑥后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人几分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 7. 文中加点的“这种方法”和“这样”分别指代什么 _____ _____ 8. 体会文中画线句的作用。 _____ _____ 9. 选文描写女娲时主要采用了哪些人物描写方法 从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象 _____ _____ 10. 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦之情。请从选文中找出相关语句加以说明。 _____ _____ 三、类文阅读 阅读下面的文章，完成问题 ... ...
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