第25课 《周亚夫军细柳》同步练习 2025-2026学年 统编版八年级上册 (含答案)

第25课 《周亚夫军细柳》同步练习 2025-2026学年 统编版八年级上册 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、基础达标题 (共40分) 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。（12分） 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (1) 选文主要记叙了汉文帝劳军时在细柳营的遭遇。请概括文帝在细柳营经历了哪几个“不得”？（3分） _____ (2) 细柳营的军士吏和军门都尉在面对天子及先驱时，是如何应对的？这体现了周亚夫治军的什么特点？（5分） _____ (3) 文中汉文帝在劳军结束后，对周亚夫发出了“嗟乎，此真将军矣！”的赞叹。请结合选文，分析汉文帝为什么如此高度评价周亚夫。（4分） _____ 2. 下列句子中，词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A.军士吏被甲 （被：同“披”，穿着） B.彀弓弩，持满 （彀：张开） C.天子为动，改容式车 （式：同“轼”，扶轼） D.使人称谢 （谢：感谢） 3. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ）（3分） A.军士吏被甲 B.改容式车 C.称善者久之 D.可得而犯邪 4. 下列句子中，横线上的词的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分） A.乃以宗正刘礼为将军，军霸上 B.介胄之士不拜 C.于是上乃使使持节诏将军 D.锐兵刃 5. 下列对文言句式的判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.天子为动 （被动句） B.已而之细柳军 （省略句） C.匈奴大入边 （状语后置句） D.亚夫乃传言开壁门 （省略句） 6. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章通过对比霸上、棘门军与细柳军的军纪，突出了周亚夫治军严谨、令行禁止的特点。 B.周亚夫在面见文帝时“持兵揖”“不拜”，体现了他居功自傲、目无君主的性格。 C.文帝在细柳营虽屡受“阻碍”，但不仅不怪罪，反而对周亚夫大加赞赏，可见其贤明。 D.“介胄之士不拜”的说法，既符合军中礼节，也展现了周亚夫作为将军的威严。 7. 综合性学习活动。（10分） 学习了《周亚夫军细柳》一文，班级准备开展以“规矩与方圆”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动一：古为今用】周亚夫“军中闻将军令，不闻天子之诏”的治军原则，在现代社会可以给我们怎样的启示？（3分） _____ (2) 【活动二：情境应对】假如你是学校纪律检查部的成员，在一次巡查中，发现校长的一位亲戚（也是本校学生）违反了校园管理规定（如未穿校服）。你会如何处理？请结合从《周亚夫军细柳》中获得的启示谈谈你的做法。（4分） _____ (3) 【活动三：观点辩论】有同学认为，周亚夫在皇帝面前也坚持军礼，是不懂变通，甚至会给自己带来危险。你同意这种看法吗？请说明理由。（3分） _____ 二、能力提升题 (共20分) 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 将军的坚守 ① 历史的烟云散去，细柳营的辕门早已无处寻觅，但周亚夫的名字却穿越时空，依然响亮。他留给后世的，不仅仅是一段治军严明的佳话，更是一种关于“坚守”的深刻启示。 ② 坚守，首先是对规则的敬畏与执行。在皇权至上的时代，“军中闻将军令，不闻天子之诏”无疑是一句石破天惊的话。它划清了一条清晰的界限：在军营这个特殊的领域，最高权威是军令，而非皇权。周亚夫和他的士兵们，用他们的行动筑起了一道无形的、却比任何壁垒都坚固的规则 ... ...