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课件网) 植物细胞工程 选择性必修三 <第三课时> 高考生物 焦聚高考 考点 高考考情具体分析 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 植物细胞工程的应用 (2024北京卷） (2024甘肃卷) (2024湖北卷) (2023河北卷） (2023辽宁卷) (2023浙江卷) (2022重庆卷） (2024北京卷） (2024江苏卷) (2024湖北卷) (2023湖北卷） (2023江苏卷) (2023广东卷） (2024江苏卷） (2024安徽卷) (2024山东卷) (2024吉林卷） (2024浙江卷) (2023辽宁卷) (2023山东卷) 内容索引 考点一 植物组织培养技术 考点一 植物体细胞杂交技术 考点一 植物细胞工程的应用 (1)原理和方法 应用 、 和 等多学科的原理和方法。 细胞工程 是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法,通过细胞器、细胞或组织水平上的操作,有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。 水平、 水平或 水平。 (2)操作水平 获得特定的 。 (3)目的 (4)分类 动物细胞工程 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 植物细胞工程 细胞生物学 分子生物学 发育生物学 细胞器 细胞 组织 细胞、组织、器官、个体或其产品 1.概念： 考点一 植物组织培养技术 细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。 一、植物细胞的全能性 2.全能性的原因： 生物体的每个细胞中都含有发育成完整个体所需要的全套基因。 3.全能性大小比较： ①受精卵＞生殖细胞＞体细胞 ②植物细胞＞动物细胞 ③幼嫩的细胞＞衰老的细胞 ④分化程度低的细胞>分化程度高的细胞 ⑤分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞 4.生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因: （不离体的细胞无法表现出全能性的原因） 考点一 植物组织培养技术 因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。 5.全能性表现条件： 离体、营养物质、激素、适宜的温度和pH 6.体现细胞的全能性的标志： 细胞→完整个体或其他各种细胞 实例：胡萝卜韧皮部细胞发育成完整植株 受精卵发育成个体（动植物） 蜜蜂受精卵发育成工蜂，卵细胞发育成雄峰 用一片叶子、一片花瓣、一粒花粉繁殖出新的植株 1.概念： 考点一 植物组织培养技术 指将离体的植物器官、组织或细胞（称为外植体）等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。 一、植物组织培养技术 植物细胞的全能性。 2.原理： 3.生殖方式： 4.分裂方式： 无性生殖（注意如果外植体是生殖细胞属于有性生殖） 有丝分裂 考点一 植物组织培养技术 (1)外植体：用于植物组织培养的离体的植物器官、组织或细胞。 脱分化 5.基本过程 外植体 愈伤组织 再分化 幼根和芽 或胚状体 发育 完整植株 (2)脱分化：已经分化的细胞，经过诱导，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。 (3)愈伤组织：排列疏松、无规则，高度液泡化、不定形的薄壁组织团块。 (4)再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化出根或芽等器官的过程。 (5)胚状体：离体培养条件下，没有经过受精过程，但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物，因而统称为体细胞胚或胚状体。 考点一 植物组织培养技术 脱分化与再分化的比较 脱分化 再分化 过程 外植体→愈伤组织 愈伤组织→幼苗 分裂、分化 有分裂，无分化 有分裂，无分化 结果 形成愈伤组织 形成根、芽 需要条件 a.离体、适宜的营养 c.生长素与细胞分裂素的比例适中 d.一般不需光 a.离体、适宜的营养 c.生长素与细胞分裂素的比例高或低诱导生根或生芽 d.光照（诱导叶绿素的合成，使试 ... ...
