(
课件网) 《北京小妞》 第五单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知：能感受歌曲《北京小妞》欢快、神气的情绪，感知其“京味浓郁”的风格特点，体验音乐所表现的北京孩子大气、豪爽的性格。 艺术表现：能用响亮、清脆的声音有节奏地念歌词，有表情地演唱歌曲；能跟随音乐进行简单的律动表演，并能使用打击乐器烘托气氛。 创意实践：能根据歌词内容即兴创编简单的动作，表现“不怕困难、不到顶峰不回头”的气势。 文化理解：通过学唱和表演，初步接触并感受京味音乐的独特韵味，萌发对北京地域音乐文化的兴趣和喜爱。 核心素养目标 第一部分 情境导入 感受京韵 “小朋友们，大家好！今天，音乐列车要带我们去一个好玩的地方———北京！我们一起去认识一位活泼、神气的新朋友———《北京小妞》！” 认识“北京小妞” “看，这就是我们今天要认识的‘北京小妞’！她给你什么样的感觉？（自信、快乐、神气）你们猜猜，这么神气的小妞会唱一首什么样的歌呢？” 介绍歌曲背景 “这首歌可了不起啦，它是一部叫《北京小妞》的电影里的歌，充满了北京的韵味。我们一起来听一听，这首歌的情绪是优美的还是神气的？” “请你闭上眼睛，仔细听：这首歌带给你什么样的感觉？是慢悠悠的还是很有精神的？” 初次聆听，感受情绪 第二部分 学习歌曲 体验神气 节奏游戏———神气地打招呼” “北京小妞在跟我们打招呼呢！‘5i 5i| 5i 5i | X- | X 0 |’我们来学一学她神气的样子，在‘嘿！’‘哈！’的地方，可以加上叉腰或亮相的动作！” 按节奏读歌词 “现在我们跟着节奏，把北京小妞的自我介绍读出来。要读出她‘人小志大’的骄傲感哦！” 模唱旋律 “我们的声音也要学得神气一点！我们用‘la’来模唱旋律，感觉声音是明亮、向上的。” 学唱歌曲片段 “现在我们加上歌词，变成神气的北京小妞，来唱一唱！” 难点突破———果然风流” “ ‘果然风流’ 是什么意思呢？在这里是夸北京小妞特别棒、特别神气的意思！唱到这几个字的时候，我们的表情可以更自豪一点！” 完整演唱 “让我们都来做一回自信的北京小妞，跟着音乐，完整地、神气地演唱这首歌！” “聆听表演”提示 “歌会唱了，现在我们来看看怎么把它演出来！书上的两个小朋友在做什么？（手拿红扇子跳舞）” 学习简单动作 “我们也来学几个神气的动作。在‘嘿！哈！’的地方，我们可以做一个漂亮的亮相！” 第三部分 创意表演 秀出风采 道具运用———红扇子 “看，这就是北京小妞的秘密武器———红扇子！它能让我们表演起来更精神！” 创编表演动作 “想一想，神气的北京小妞还会做什么动作？你能编一个吗？” 合作表———小妞秀” “‘京腔京韵小妞秀’现在开始！请小朋友们找一个小伙伴，跟着音乐。女生做动作，男生加入打击乐烘托气氛，表现出不怕困难、不到顶峰不回头的气势。” 展示与评价 “哪个小组愿意上来展示？你觉得他们哪里演得最神气？” 情感升华———自信的我 “北京小妞的‘神气’来自于她的自信。希望我们每个小朋友，无论在什么时候，也都能像北京小妞一样，勇敢、自信地展示自己！” 第四部分 课堂小结与延伸 拓展延伸———京韵无处不在 “像《北京小妞》这样有北京韵味的音乐、美术和好吃的，都是我们国家宝贵的文化。以后可以多留心听一听、看一看哦！” 教师小结 “同学们，今天的‘京腔京韵’音乐会真是太精彩了！每一位‘北京小妞’和‘北京小伙’都唱得响亮、演得神气，把那股‘人小志大不犯愁’的劲儿表现得淋漓尽致！希望你们把这种自信、不怕困难的精神带到学习和生活中去。课后，可以把这首神气的歌表演给家人看。下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
