【高分攻略】第四课 探索认识的奥秘　 课件（共45张ppt）-2026高考一轮思想政治复习·必修四

(课件网) 第四课 探索认识的奥秘 第二单元 认识社会与价值选择 统编版）哲学与文化 2026届高三政治一轮复习 单元体系 探索认识 的奥秘 第二单元 认识社会与价值选择 寻觅社会 的真谛 在实践中追求和发展真理 价值与价值观 价值的创造和实现 实现人生 的价值 人的认识从何而来 价值判断与价值选择 辩证唯物主义认识论 社会 历史观 人生 价值观 历史唯物主义 社会历史的本质 社会历史的主体 社会历史的发展 01 本课体系 反作用 实践是认识的目的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识发展的动力 实践是认识的来源 理性认识 是认识的高级阶段 实践是认识的基础 含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性 实践 决 定 感性认识 是认识的初级阶段 含义：主体对客体的能动反映 认识 探究认识的奥秘 认识的发展 真理的特点 上升性 无限性 反复性 追求真理是一个永无止境的过程 具体的有条件的 客观性 特定的过程 适用的条件和范围 真理与谬误的界限不容混淆 真理面前人人平等 真理 正确认识 02 考情考向 考点要求 备考建议 课程标准： 1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质 2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准 3．阐述认识运动的辩证发展过程 1.高频考点：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的过程。 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。 3.热点预测：考查时可能结合太空探索、党和国家政策变化、法律的修订、大兴调查研究之风、研学等为背景，从宏观和微观角度考查认识论相关考点。 01 复习题 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第一框 人的认识从何而来 1.什么是认识，认识的两个阶段(两种形式)有何区别和联系？ 2.什么是实践，它有哪三种基本形式？ 3.如何理解实践的三个特点？ 4.为什么说实践是认识的基础(实践决定认识)？为什么说实践是认识发展的动力？为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？ 4.实践与认识的辩证关系原理及其方法论。 第二框 在实践中追求和发展真理 1.什么是真理，真理最基本的属性是什么？为什么“真理只有一个”？ 2.如何理解真理是有条件的、具体的？（原理及方法论） 3.如何理解认识的反复性、无限性和上升性（追求真理是一个过程）？ 4.如何对待真理？ 考点解读 04 认识是主体对 　　客体的 　 能动反映。 一：认识 1.认识的内涵 理解： 1.认识与意识本质上是一样的，都有正确和错误之分。 2.认识≠意识。意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 3.认识活动（结果）受到主体状况、客体状况以及认识条件（实践水平）的制约。 （1）由于人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力、认识水平等的不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识（意识）； （2）客观事物的复杂程度，也会影响人们的认识结果（意识）。 主体：人 （人类特有） 对象：自然界、人类社会、人的思维 性质：积极的（不是被动的，也不一定是正确的） 考点解读 04 2.认识的两种形式（两个阶段） 感性认识 理性认识 区别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到 关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 ①感性认识（初级阶段）有待于发展、深化为理性认识（高级阶段）； ②理性认识依赖于感性认识； ③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 注意 ①要正确 ... ...