教学要求 1.懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足;为人要真诚、无私、尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。2.学会本课的生字、新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 重点难点 了解孔子拜师求学的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 教学课时 两课时 [1] 孔 子 拜 师 孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。 [2] [句导读:文章开头用简练的语言交代了孔子当时的身份。]他总觉得自己的知识还不够渊(yuān)博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜(fù) ,去洛阳拜大思想家老子为师。[①从这一句话可以看出孔子是一个什么样的人 ] 第一部分(第1自然段):写孔子决意拜师。 曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼(jiān)程,几个月后,终于走到了洛阳。[②这一句话表明了什么 ] [3] 在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。[③这句话是怎样写老子的 ]孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧![句导读:这句话是对孔子的心理活动的描写。]于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃(dān)先生吧 ”[④远近闻名的孔子对老人行礼,我们可以感受到什么 ]“你是———老人见这位风尘仆(pú)仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳(nà)闷。[句导读:句中的“———表示声音的延长。]孔子连忙说:“学生孔丘(qiū),特地来拜见老师, [4] 请收下我这个学生。”[⑤“连忙”“拜见”“收下”这几个词语表现了什么 ]老子说:“你就是仲(zhònɡ)尼(ní)啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢 ” [5] [⑥从这一句话可以看出老子什么样的性格特点 ]孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。 [6] 学习是没有止境的。[⑦你怎样理解这句话 ]您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。” 第二部分(第2自然段):写孔子历尽艰辛前往洛阳拜老子为师。 从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。[⑧“每天”“随时”这两个词说明了什么 ]老子也把自己的学问毫(háo)无保留地传授(shòu)给他。[⑨“毫无保留”表现了什么 ] 第三部分(第3自然段):写孔子认真求学,他虚心向老子请教,老子则毫无保留地把学问传授给他。 人们佩(pèi)服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。[句导读:这句是对全文的总结。] 第四部分(第4自然段):写人们既佩服孔子和老子的学问,又敬重他们的人品。 知识点详解 曲(qū)阜:位于山东省,我国历史文化名城之一。①从孔子拜师求学的愿望及原因中,可见他是一个求知若渴的人。 ②重点句解析:讲孔子拜师的旅途之苦。“风餐露宿”表明途中生活艰苦;“日夜兼程”表明孔子求知若渴的迫切心情;“终于”表明孔子虽然在路上遭遇了许多困难,但凭着毅力和信心,最终还是来到了洛阳。③这句话描写了老子的年龄、穿着、外貌,以及初次见面时给人的感觉。④从对孔子的心理、动作、语言的描写中,我们能感受到他对老师格外尊敬。 ⑤表现了老子在孔子心中的崇高地位,也表现了孔子真诚求学的心情,突出了孔子求学的真诚。 ⑥可以看出老子为人谦逊温和。 ⑦重点句解析:这是孔子对学习的理解,也是孔子拜师的根本原因,体现了他谦虚好学的品质。⑧说明孔子学习态度很认真,他时时刻刻都在虚心求教。⑨表现了老子诲人不倦,爱护晚辈的品行。 1.学会本课的生字、新词。 2.初读课文,整体感知课文的主要内容。 1.挂图或课件。 2.查找有关孔子、老子的资料。 一 情境导入 1.谈话:同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子(板书:孔子),让我们随着这段录像一起走近孔子。 2.播放课件。(孔子画像、孔子讲学、孔子论著及人们纪念孔子的场景)看了这段录像,你想说些什么 也可 ... ...
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