《螃蟹歌》教案

《螃蟹歌》 教学目标 1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪。 2、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。 教学重、难点 1、准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。 2、歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 教学准备 多媒体软件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 1、同学们你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？今天老师也给大家带来了一个非常有趣的小动物，大家猜猜它是谁？ 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。青色盔甲白肚皮，两只钳子左右提，一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。青色盔甲八条腿，两只钳子左右提，一生只会横着走，家住沙滩贝壳里。（打一动物） 2、说一说为什么猜是螃蟹？我们一起来看看螃蟹长什么样子？它有两只眼睛，八条腿，还有两个大夹子，背上还背了个硬壳壳。（出示图片） 3、你还知道关于螃蟹的哪些知识呢？ 三、新课教学 （一）基本练习 1、节奏练习 其实小螃蟹还有一个特点就是爱吐泡泡，今天它又在悠闲地吐着泡泡，我们听它是怎样吐泡泡的？ 同学们跟着老师一起来读：（两遍） 吐泡泡 吐泡泡︱吐泡泡 吐︱吐 泡泡 吐 泡泡︱吐 泡泡 吐︱ 现在你能用拍手的声音来模仿一下小螃蟹吐泡泡的节奏吗？ 2、听音练习 （1）小螃蟹吐泡泡我们会了，咱们再来比一比谁的耳朵最灵，现在老师弹两个音，你听一听哪个音高，哪个音低。 同学们的耳朵真灵！谁能用“啦”把这两个音唱一唱吗？唱的非常棒！同学们一起来唱。 （2）谁能用动作把高音和低音表现出来呢？咱们这样，听到老师弹低音时，你们就把小手垂下来，听到老师弹高音时，你们就把小手高高的举起，好不好？ （3）同学们表现的真棒！现在老师增加难度，我弹一个乐句，看看你们能不能听出前半句和后半句哪个音高哪个音低？听出来的同学还是用你的动作把高低音表现出来。 （4）现在同学们跟着老师用“啦”把这个乐句唱一唱。 （二）学习歌曲 1、初听 螃蟹是一种很有趣的小动物，今天老师还特意给大家带来了一首《螃蟹歌》，我们一起来听，看看谁能听出歌曲讲了一个什么故事？ 哪个同学听出来了？歌曲给我们讲述了一个怎样的故事？你听的真仔细！ 2、再听 我们看在这首歌曲第二句的前面和后面，有两根立着的小棍子，边上还有两个小圆点，我们再来听一遍歌曲，看看谁能听出来，这首歌曲在这两个符号之间是怎么演唱的？ 好，现在谁听出来了，小朋友在这两个符号之间是怎么来演唱的？是不是又反复唱了一遍？所以我们把这两个符号叫做“反复记号”。反复的时候是由一个小朋友演唱的还是由很多个小朋友演唱的呢？ 3、找方言 （1）这是一首四川童谣，是用四川方言来演唱的，所以有一些字的发音和我们普通话的发音不一样。 （2）现在我们再来听歌曲的第一段，看看谁能听出第一段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？现在跟老师一起用四川方言把第一段的歌词读一读，看谁读得最有四川味。 （3）我们再来听歌曲的第二段，看看谁能听出第二段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？ 现在让我们一起用四川方言把第二段的歌词读一读。 （4）我们再来听歌曲的第三段，看看谁能听出第三段里面哪几个字与我们普通话的发音不一样？现在请同学们一起用四川方言把第三段的歌词读一读。 4、范唱 同学们读的还真有四川方言的味道，那你们听听老师唱的怎么样？老师唱的怎么样？那我怎么没听见掌声呢？ 5、小声跟唱 现在我们再来听一遍歌曲，同学们可以小声地跟唱，唱的时候注意个别字的发音。 6、再次跟唱 让我们再来跟着音乐演唱一遍。注意歌曲的最后一句是怎么演唱的呢？ 7、大声跟唱 现在让我们跟着音乐大声的来演唱一遍，唱的时候找一找自己还有哪一句唱不准。 8、处理难点： 你觉得还有哪一 ... ...