第15课《梅岭三章》隐藏的考点：“近体诗歌中的意象”素材2025-2026学年统编版语文七年级上册

第15课《梅岭三章》隐藏的考点：“近体诗歌中的意象” 同学们，今天咱们聚焦《梅岭三章》这篇从九年级下调到七年级的课文 ——— 它是陈毅元帅在生死关头写下近体诗，里面藏着超多考点，核心就是 “意象”！课本的阅读提示早就划重点了，说诗里的 “泉台”“烽烟”“自由花” 这些形象，都藏着诗人的情感和信念。咱们这节课不仅要搞懂 “意象” 到底啥意思，还要学会分析诗里的特定意象、理解它的多层含义和作用，以后不管遇到近体诗还是古体诗的意象题，都能轻松应对！ 一、先回顾：啥是意象？还是 “感情 + 物象” 的组合！ 之前学《古代诗歌四首》时，咱们已经讲过意象的核心 ———意象 = 诗人的主观感情 + 诗里的客观物象。简单说，就是诗人把自己的喜怒哀乐，寄托在具体的事物上，这个 “带感情的事物” 就是意象。 比如《梅岭三章》里的 “烽烟”，它本来是古代打仗时用来报警的烟火，是客观物象；但在诗里，陈毅元帅用它代表 “革命战争”，藏着对战争艰辛的感慨，这就有了主观感情，“烽烟” 也就成了意象。再比如 “自由花”，本来是花的一种，诗人却用它象征 “革命胜利后的美好生活”，这也是典型的意象。 总结一下：意象不是单纯的 “东西”，而是 “东西 + 感情 + 深意” 的结合体，是诗人藏在诗里的 “悄悄话”。 二、重点学：《梅岭三章》里的核心意象，逐个拆解！ 课本阅读提示已经给咱们点出了关键意象，咱们一个个分析，结合诗句搞懂它的内涵和作用，以后答题直接能用！ 核心意象 本义（客观物象） 诗中内涵（主观感情 + 深意） 对应诗句 / 作用分析 泉台 传说中死人所在的地方（阴间） 象征 “牺牲后的世界”，暗含诗人对牺牲战友的缅怀 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”——— 诗人想象到了阴间，也要召集牺牲的战友，继续和 “阎罗”（象征反动派）战斗，体现不屈的意志 烽烟 古代边境报警的烟火，借指战争 象征 “艰苦的革命战争” “南国烽烟正十年，此头须向国门悬”———�烽烟正十年” 指革命战争打了十年，写出了征程的艰辛，烘托出悲壮的氛围 旌旗 旗帜，特指军队的旗帜 象征 “革命军队”“正义的力量” “旌旗十万斩阎罗”———�十万旌旗” 不是真的有十万面旗，是夸张写法，突出革命军队的强大，表达对反动派的蔑视 阎罗 传说中阴间的统治者 象征 “国民党反动派”“反动势力” “斩阎罗” 直接表达了诗人消灭反动派的决心，把抽象的 “革命斗争” 变成了具体的 “斩敌” 画面 血雨腥风 带血的雨、充满血腥气的风 象征 “残酷的革命环境”“激烈的斗争” 诗中用这个意象概括革命征程的艰险，让读者感受到斗争的残酷，烘托出诗人在绝境中依然坚定的信念 捷报 胜利的消息 象征 “革命胜利的成果” 诗人期盼 “捷报飞来当纸钱”，把胜利的消息当作祭奠战友的纸钱，既表达了对牺牲者的缅怀，又坚定了革命必胜的信心 自由花 象征自由、幸福的花（诗人虚构的意象） 象征 “革命胜利后，人民获得自由、幸福的美好生活” “取义成仁今日事，人间遍种自由花”——— 这是诗人的理想，用 “遍种自由花” 的美好画面，表达对未来的憧憬，升华了主题 小提醒：这些意象不是孤立的，比如 “泉台”“旌旗”“阎罗” 放在一起，构成了 “阴间杀敌” 的悲壮画面；“捷报”“自由花” 放在一起，构成了 “胜利后美好生活” 的憧憬画面，合起来就是诗人 “悲壮而激越” 的情感脉络。 三、难点突破：意象的内涵不是固定的，要结合语境分析！ 很多同学会觉得 “意象的意思是固定的，背下来就行”，其实不然！同一个意象，在不同的诗里，可能有不同的含义 ——— 这就是意象内涵的 “多层面性”。咱们结合例子，把这个难点搞懂！ 例子 1：“柳” 的不同内涵（课本提到的经典案例） 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树 ... ...