【2025秋八上语文阶段测试】 第四单元学业质量评价04（全国版湖北等地适用）（原卷版+解析版+ppt）

(课件网) 人教新版 八上 语文 同步课件 统编版八上语文 阶段性检测讲解课件 八上语文第4单元质量评价04 范围：第4单元 （建议用时：150分钟 满分：120分） 湖北等地适用 一、积累与运用(20分) 缘于美的散文，既可具备诗歌的意蕴，又可具备小说的语境。班级开展“散文之美”学习活动，请你参与。 1.(2分)小雨搜集了“散”字演变的过程，他认为这幅图将“散”的意思表现得十分形象，请你据此猜测，“散”的本义为：_____。 分开(由聚集而分离) 2.(2分)下面是小雯整理的“散”字资料卡片，请你根据要求将表格补充 完整。 “散”的读音 “散”的引申义 含“散”的词语 散发(sàn) 排遣 散心 散文(sǎn) 没有约束 _____ 示例：松散 3.(2分)小雨以“竹”为主题，写了一篇托物言志的散文，但其中有几处标点符号还在斟酌，请你帮他填写完整。 我爱这翠竹！大雪压枝，它从不轻易弯折；暴雨倾盆，它的枝叶依旧葱郁 烈日炙烤，它的翠绿不曾颓败 它没有牡丹的娇艳富贵，没有玫瑰的浪漫多情，没有百合的清新高雅，可这又有何妨？它以自己独特的坚韧 顽强与高洁，在天地间独树一帜，难道这种坚守自我、努力生长的精神，不值得我们每个人去敬仰、去学习吗 。 、 ？ ； 4.(8分)小雯寻找散文与古诗的共通之处，编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。 “无可奈何花落去，①_____。②_____”(《浣溪沙》)含着晏殊淡淡的伤春哀愁，“此中有真意，③_____”[《饮酒》(其五)]表露出陶渊明归隐后的恬淡闲适，恰如散文情感蕴藉动人。 “④_____。惊起沙禽掠岸飞”(欧阳修《采桑子》)在细微之处展现动景，“天接云涛连晓雾， 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 欲辨已忘言 微动涟漪 ⑤_____”(李清照《渔家傲》)用瑰丽想象绘就壮景，恰如散文语言优美灵动。“角声满天秋色里，⑥_____”(李贺《雁门太守行》)气氛悲壮，“金陵城上西楼，倚清秋。⑦_____”(朱敦儒《相见欢》)造景黯淡，恰如散文意境高远深邃；“富贵不能淫，贫贱不能移，⑧_____”(《富贵不能淫》)掷地有声，恰如散文说理深刻。 星河欲转千帆舞 塞上燕脂凝夜紫 万里夕阳垂地大江流 威武不能屈 5.(3分)班级在介绍散文知识时，小雨发现了其中的一些问题，他列举了两类，请你根据提示完成任务。 (1)成语运用：散文的历史自魏晋南北朝始，古人即景抒情、托物言志，那伟大的思想便在一段段文字中潜滋暗长，永垂不朽。 请你找出使用错误的成语：_____。 (2)病句修改：散文有着哲理美，这种美在文学作品中有，在为数不少的许多政论、哲学和科学论文甚至讲话中都可找到。 请你说出病因：_____；请你修改：_____ _____。 潜滋暗长(1分) 语义重复(1分) 去掉“为数不少的”或“许多” (1分) 6.(3分)语文老师制作了下面这张“搜索引擎使用流程图”，请你结合下图，用一段介绍性文字教同学们如何在网站上搜索关于“散文”的资料。(语言连贯，内容完整，不超过100个字) 示例：首先，打开搜索引擎，在搜索框中输入关键词“散文”，然后点击“搜索”按钮发起搜索，如果查询结果是有关散文的相关知识，此次搜索结束；若搜索结果不符合你的搜索要求，再返回到搜索页面重新搜索，直到搜索到需要的内容搜索才算结束。(3分) 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗文，完成7—13题。 【甲】三月晦日①偶题 秦　观 节物②相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲③歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 【注释】①晦日：农历每月最后一天。②节物：各个季节的风物景色。③芳菲：香花芳草。 【乙】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵 ... ...