【2025秋八上语文阶段测试】第4单元学业质量评价03（原卷版+解析版+ppt）（全国版河南等地适用）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 八上语文第四单元学业质量评价 （全国版河南等地适用） (满分：120分　时间：120分钟) 班级：_____　　　姓名：_____ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、积累与运用(共22分) 散文美在画面，美在韵律，美在情思。班级开展“多彩的散文”学习活动，请你参与。 1.小组成员写了一段文字总结本单元散文的特点，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分) 本单元的散文向我们展示了丰富多彩的社会生活。朱自清面对父亲的老①境(1分)(镜　境)颓唐，在满院狼藉中，簌簌落泪，父亲的坚忍慈爱给予了他温暖和安慰；倔强耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不②挠(1分)(饶　挠)的精神；个体有限的生命虽然最终会消逝在时间的深渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者…… (1)语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。(C)(2分) A.sù　gěi　qiáng　　　B.shù　gěi　qiáng　　　 C.sù　jǐ　jiàng　　　 D.shù　jǐ　jiàng (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小语梳理了我国古代散文的发展脉络，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 我国古代散文的雏形最早可以追溯到殷商时期的甲骨卜辞。春秋战国时期，随着社会的变革，散文逐渐勃兴，《左传》为其中之最，标志着我国叙事散文的成熟。汉朝散文的品类更多，有政论散文《过秦论》、史传散文《史记》，又有骚体、大赋、小赋等，文质相生，异彩纷呈。受汉辞赋影响，魏晋南北朝时，散文注重辞采，转向骈化，代表作有庾信的《哀江南赋》等。但骈文逐渐变得过于追求形式，文风轻浮奢华，在表达思想内容方面受到很多限制。唐宋时都掀起过反骈复古的古文运动，写法日益多元，提倡“文以载道”，到了宋代，散文成为与骈文对立的文章。宋代散文注重对社会、历史、自然、人生的理性思索。明清则延续唐宋散文传统，取材广泛，表现手法多样。 3.小文借助散文这一载体，寄托自己的情思，写了下面语段，但是其中几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使其语意通顺。(3分) 我爱这翠竹④；③；①；②。它没有牡丹的娇艳富贵，没有玫瑰的浪漫多情，没有百合的清新高雅，可这又有何妨？它以自己独特的坚韧、顽强与高洁，在天地间独树一帜，难道这种坚守自我、努力生长的精神，不值得我们每个人去学习、去敬仰吗？ ①寒风萧瑟，它的枝叶依旧葱郁　②大雪压枝，它的身躯依旧挺拔 ③烈日炙烤，它的翠绿不曾颓败　④春寒料峭，它的嫩芽不曾畏缩 【解析】按“春夏秋冬”时间顺序可知答案为④③①②。 4.散文“文中有画”。小组同学想到了我们曾学过的散文诗《荷叶·母亲》，小文为此找了两张图片，请你从中选择一张作为配图，并说明理由。(3分) 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 A　　B 我选择B图。(1分)这首散文诗描绘了荷叶中间一朵莲花开满的景象，B图更符合这一描写，而A图中荷叶已经全部凋残，与散文诗内容不符。(2分) 5.小文寻找散文与古诗的共通之处，编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分) “无可奈何花落去，①似曾相识燕归来。②小园香径独徘徊”(《浣溪沙》)含着晏殊淡淡的伤春哀愁；“相顾无相识，③长歌怀采薇”(《野望》)表露出王绩归隐后的孤独抑郁，恰如散文情感蕴藉动人。“④微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。”(欧阳修《采桑子》)细微之处展现动景；“天接云涛连晓雾，⑤星河欲转千帆舞”(李清照《渔家傲》)瑰丽想象绘就壮 ... ...