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课件网) 2 落 花生 落花生 就是我们平常说的花生。它是一种地上开花，地下结果的植物。 花落后，花柄向下生长，钻进泥土中生长发育，长成饱满的花生。所以人们把花生叫作“落花生”。 你知道花生是怎样生长的吗？ 许地山 我国现代著名的小说家、散文家，笔名落华生。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 落花生 落华生 让我们一起走进课文，去探究“落花生”和作者之间的秘密吧...... 学习活动一：课文整体感知 1.朗读课文，读准字音、读通句子，同桌互读圈画的生字词。 2.思考：课文围绕“落花生”写了哪些内容，尝试给课文分段，用小标题批注在每个部分旁边。 生 词 认 读 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地 mǔ fēn zhà ǎi liú 播种 体面 爱慕 浇水 半亩 亩是我国市制土地面积单位,15亩=1公顷,1亩=60平方丈,约合666.67平方米。那么,半亩就是30平方丈,约合333.34平方米。 石榴 一种常见的水果。 汇报展示： 课文围绕“落花生”写了： ， 、 、 。 种花生、收花生 尝花生 议花生 详 略 课文主要写了，我家后园有半亩空地，母亲提议一起 ，在我们的努力下，没想到居然真的 了，于是我们决定办一个“收获节”邀请父亲一起来 ，最后在尝花生的过程中，通过我们一家人 ，让我明白了做人的道理。 借助小标题，概括课文主要内容。 种花生 尝花生 议花生 收花生 学习活动二：感受种花生、收花生的快乐。 1.自学：朗读1-3自然段，勾画相关语句，说说你从文字中读出了作者怎样的情感？ 2.同桌交流自己的勾画和感受。 “我从 ，读出了作者 的情感。” ①我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 “我从 ，读出了作者 的情感。” 高兴、欣喜 开垦 用逗号隔开，说明种花生的过程并不轻松，过程较长。 种花生-收花生 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 开创,建立 开垦 同一个词，在不同的语境中可能表达不同的意思。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 尝花生 “我从 ，读出了作者 的情感。” 激动、期待 ①我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 种花生-收花生 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 尝花生 读一读，读出喜悦。 那晚的天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 为什么作者说父亲的到来“实在很难得”呢？ 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。 中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙，很少参与家庭活动。 父亲的到来，让我们通过议花生明白了什么呢？“落花生”和作者的笔名之间又有着什么秘密呢...... 我们下节课继续学习...... 生 字 书 写 亩 播 浇 咐 吩 慕 矮 亭 榨 谈 2 落 花生 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地 爱慕 体面 种花生、收花生 尝花生 议花生 详 略 课 文 回 顾 议花生 详 学习活动一：体会议花生的道理 问：结合“议花生”的内容，思考作者为什么用“落华生” ... ...
