九年级上册语文第一、二单元基础知识点整理 1 《沁园春·雪》 生字生词 1. 读读写写 滔滔 妖娆 折腰 风骚 天骄 风流 2. 易错读音 妖娆（yāo ráo） 折腰（zhé yāo） 天骄（tiān jiāo） 3. 重点词语 【惟余莽莽】只剩下白茫茫的一片。 【红装素裹】形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映的壮丽景色。 【风骚】原指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后泛指文采、才情。 文学常识 《沁园春·雪》是毛泽东的词作品，词是隋唐兴起、宋代盛行的文学体裁，也称“长短句”，按字数分为小令、中调、长调。 毛泽东（1893—1976），伟大的无产阶级革命家、诗人，其诗词气魄雄浑，意境开阔。 课文理解 结构：上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕纵论历代英雄，抒发词人的壮志豪情。 核心意象：“雪”既写自然景观，也象征革命前景的壮阔。 关键手法：借景抒情、动静结合（如“山舞银蛇，原驰蜡象”）、议论抒情结合。 重点问题 下阕中“惜”字的含义是什么？ 答：“惜”字有褒有贬，既肯定秦始皇、汉武帝等帝王的战功，也指出其“文治不足”的局限，体现了词人客观辩证的评价。 如何理解“数风流人物，还看今朝”？ 答：此句点明主旨，表达了对无产阶级革命者的自信，认为新时代的“风流人物”（人民群众）才是推动历史的真正动力。 课外拓展 毛泽东诗词的豪放风格：如《沁园春·长沙》《七律·长征》，均以宏大意境抒发革命情怀。 2 《周总理，你在哪里》 生字生词 1. 读读写写 征途 轰鸣 沉甸甸 松涛 篝火 2. 易错读音 谷穗（gǔ suì） 宿营（sù yíng） 海防（hǎi fáng） 3. 重点词语 【松涛】松林被风吹动时的波涛声。 【篝火】野外燃起的火堆。 文学常识 作者柯岩（1929—2011），当代女作家、诗人，作品多反映时代精神与人民情感。 创作背景：1977年为纪念周总理逝世一周年而作，抒发人民对总理的深切怀念。 课文理解 结构：以“呼唤—回应”的形式展开，通过高山、大地、森林、大海等意象，展现周总理与人民的血肉联系。 核心手法：拟人（赋予自然万物情感）、反复（如“在这里”“想念你”），强化情感的浓烈度。 重点问题 诗歌中“太阳升起的地方”有何含义？ 答：象征周总理的精神如太阳般光明，永远温暖人民，体现其形象的不朽。 反复手法的作用是什么？ 答：通过“我们对着……喊”“想念你”的反复，层层递进地抒发了人民对总理的思念，增强了诗歌的感染力。 课外拓展 同类作品：贺敬之《回延安》，同样以抒情手法展现对革命圣地的深情。 3 《我爱这土地》 生字生词 1. 读读写写 嘶哑 汹涌 黎明 腐烂 2.易错读音 喉咙（hóu lóng）吹刮（chuī guā） 3. 重点词语 【嘶哑】声音沙哑，体现“鸟”（诗人）的苦难与执着。 【汹涌】既写河流状态，也象征人民的悲愤情绪。 文学常识 作者艾青（1910—1996），现代诗人，“土地”“太阳”是其诗歌核心意象，代表作《北方》《向太阳》。 创作背景：1938年抗战时期，抒发对祖国的挚爱与对侵略者的仇恨。 课文理解 核心意象：“鸟”象征诗人自己，“土地”象征苦难的祖国，“黎明”象征胜利的曙光。 手法：象征（以“鸟的歌唱”象征诗人的爱国情怀）、直抒胸臆（结尾“因为我对这土地爱得深沉”）。 重点问题 “鸟死后连羽毛也腐烂在土地里”有何深意？ 答：体现诗人愿与祖国同生死、共命运的决心，将对祖国的爱推向极致。 诗歌中“暴风雨”“悲愤的河流”分别象征什么？ 答：“暴风雨”象征日寇的侵略，“悲愤的河流”象征人民心中的痛苦与反抗情绪。 课外拓展 艾青“土地意象”的内涵：既代表祖国的苦难，也代表人民的坚韧与希望。 4 《乡愁》 生字生词 1. 读读写写 邮票 船票 坟墓 海峡 2. 易错读音 乡愁（xiāng chóu） 窄（zhǎi） 3. 重点词语 【乡愁】对 ... ...
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